本文關(guān)鍵詞：教師課堂評價(jià)言語行為的語用原則

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【摘要】：教師課堂評價(jià)言語行為,既是一種人際交際行為,也是一種教育教學(xué)行為,所應(yīng)遵循最基本原則的就是合作原則和禮貌原則。合作原則與禮貌原則是一種相互補(bǔ)益和負(fù)相關(guān)關(guān)系,教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)下情景需要采取適當(dāng)?shù)牟呗詫?shí)施課堂評價(jià)言語行為,以達(dá)到理想的評價(jià)效果。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂評價(jià) 言語行為 語用原則
【基金】：安徽省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題(JG09028)
【分類號】：G424.1
【正文快照】： 教師履行教書育人職責(zé)的基本手段是言語表達(dá)。按照英國哲學(xué)家奧斯汀(J.L.Austin)的說法,人們說話本身是在實(shí)施某種行為,而這種行為是通過言語表達(dá)得以完成[。1]無論講授教學(xué)內(nèi)容,還是進(jìn)行品德教育,無不在實(shí)施“言語行為”。“所謂言語行為就是用語言實(shí)施語用意圖的行為”[。2

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