本文關鍵詞：教師課堂評價言語行為的語用原則

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【摘要】：教師課堂評價言語行為,既是一種人際交際行為,也是一種教育教學行為,所應遵循最基本原則的就是合作原則和禮貌原則。合作原則與禮貌原則是一種相互補益和負相關關系,教師應根據(jù)當下情景需要采取適當?shù)牟呗詫嵤┱n堂評價言語行為,以達到理想的評價效果。
【作者單位】： 安徽師范大學文學院;
【關鍵詞】： 課堂評價 言語行為 語用原則
【基金】：安徽省“十一五”教育科學規(guī)劃課題(JG09028)
【分類號】：G424.1
【正文快照】： 教師履行教書育人職責的基本手段是言語表達。按照英國哲學家奧斯汀(J.L.Austin)的說法,人們說話本身是在實施某種行為,而這種行為是通過言語表達得以完成[。1]無論講授教學內(nèi)容,還是進行品德教育,無不在實施“言語行為”。“所謂言語行為就是用語言實施語用意圖的行為”[。2

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