本文關(guān)鍵詞：教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的層級和關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)理論 教學(xué)實(shí)踐 理論思維 實(shí)踐智慧

【摘要】：教學(xué)理論和實(shí)踐是各具層級結(jié)構(gòu)的體系。依據(jù)理論的抽象程度,教學(xué)理論可分為教育基本理論、課程與教學(xué)理論、教材教法分析、教學(xué)課例與案例;依據(jù)實(shí)踐的目的性和意識性不同,教學(xué)實(shí)踐可分為盲目性實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)性實(shí)踐、反思性實(shí)踐和創(chuàng)造性實(shí)踐。在認(rèn)識和處理教學(xué)理論和實(shí)踐的關(guān)系上,以下三點(diǎn)非常重要:第一,強(qiáng)化兩者的內(nèi)在聯(lián)系,促進(jìn)彼此的良性循環(huán);第二,遵循各自的發(fā)展邏輯,保持兩者的合理張力;第三,教學(xué)理論工作者與教學(xué)實(shí)踐工作者應(yīng)相互尊重、自覺對話。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)理論 教學(xué)實(shí)踐 理論思維 實(shí)踐智慧
【分類號】：G420
【正文快照】： 教學(xué)理論與實(shí)踐的關(guān)系是教學(xué)論的一個(gè)重要問題,正確認(rèn)識和處理兩者的關(guān)系對兩者的發(fā)展具有重大意義。本文在對教學(xué)理論和實(shí)踐進(jìn)行分層解讀的基礎(chǔ)上,著重探討了兩者之間內(nèi)在的、邏輯的和主體的多重關(guān)系。一、教學(xué)理論的層級和價(jià)值教學(xué)理論是一個(gè)具有層級結(jié)構(gòu)的體系,依據(jù)理論的

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本文編號：872177