本文關(guān)鍵詞：公民責(zé)任意識(shí):結(jié)構(gòu)與動(dòng)力分析及其教育的行動(dòng)策略

  更多相關(guān)文章： 公民 責(zé)任意識(shí) 結(jié)構(gòu) 動(dòng)力 行動(dòng)

【摘要】：針對(duì)當(dāng)前公民責(zé)任意識(shí)教育存在的困難,文章從心理學(xué)角度出發(fā),指出了當(dāng)前研究所忽略的整體情境的動(dòng)力和阻力問(wèn)題,并嘗試根據(jù)勒溫的場(chǎng)論思想,對(duì)中國(guó)公民責(zé)任意識(shí)教育進(jìn)行了整體和動(dòng)力分析。通過(guò)整體結(jié)構(gòu)的分析,提出了構(gòu)成公民責(zé)任意識(shí)情境的三個(gè)維度:文化特征(差序格局-團(tuán)體格局)、關(guān)系內(nèi)容(傳統(tǒng)社會(huì)的"義"、"利"、"情"和現(xiàn)代社會(huì)的"公")和現(xiàn)實(shí)程度(現(xiàn)實(shí)-虛構(gòu))維度。據(jù)此以拓?fù)湫睦韺W(xué)形式,舉例說(shuō)明了情境與人格交互作用中的動(dòng)力和阻力因素。在上述個(gè)體層面分析的基礎(chǔ)上,文章還簡(jiǎn)述了公民責(zé)任意識(shí)教育實(shí)踐的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)原理,并以展望未來(lái)論壇為例,介紹了正在興起的公民責(zé)任意識(shí)教育的行動(dòng)策略。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 公民 責(zé)任意識(shí) 結(jié)構(gòu) 動(dòng)力 行動(dòng)
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)2007重點(diǎn)課題(BEA070007)
【分類(lèi)號(hào)】：G41
【正文快照】： 在西方文化中,公民思想有著悠久的淵源,但現(xiàn)代公民教育也只有近百年的歷史;中國(guó)歷史上缺乏公民思想淵源,現(xiàn)代公民教育更是經(jīng)歷了一個(gè)曲折的過(guò)程。隨著現(xiàn)代媒體的快速發(fā)展,以及政治改革步伐的加快,公民意識(shí)的成長(zhǎng)也呈加速之勢(shì),這也是政治、經(jīng)濟(jì)、文化日趨國(guó)際化的必然趨勢(shì)。200

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 杜瑛;;國(guó)內(nèi)“差序格局”研究的文獻(xiàn)綜述[J];河海大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 褚運(yùn)超;民間借貸與差序格局[D];中央民族大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 盧保娣;淺析《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的“差序格局”[J];安陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào);2004年01期

2 馬戎;;“差序格局”——中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)和中國(guó)人行為的解讀[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

3 謝建社,牛喜霞;鄉(xiāng)土中國(guó)社會(huì)“差序格局”新趨勢(shì)[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

4 楊善華,侯紅蕊;血緣、姻緣、親情與利益——現(xiàn)階段中國(guó)農(nóng)村社會(huì)中“差序格局”的“理性化”趨勢(shì)[J];寧夏社會(huì)科學(xué);1999年06期

5 張繼焦;差序格局:從“鄉(xiāng)村版”到“城市版”——以遷移者的城市就業(yè)為例[J];民族研究;2004年06期

6 王燕;當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任觀的調(diào)查報(bào)告[J];青年研究;2003年01期

7 余紅 ,楊伯溆;性別隱匿的賽伯空間[J];社會(huì);2002年10期

8 卜長(zhǎng)莉;“差序格局”的理論詮釋及現(xiàn)代內(nèi)涵[J];社會(huì)學(xué)研究;2003年01期

9 劉世定,邱澤奇;“內(nèi)卷化”概念辨析[J];社會(huì)學(xué)研究;2004年05期

10 陳俊杰,陳震;“差序格局”再思考[J];社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線;1998年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 程嶺紅;青少年學(xué)生責(zé)任心問(wèn)卷的初步編制[D];西南師范大學(xué);2002年

2 譚小宏;中學(xué)生責(zé)任心問(wèn)卷的編制[D];西南師范大學(xué);2004年

3 鄭小方;高中生學(xué)習(xí)責(zé)任心的研究[D];南京師范大學(xué);2005年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 韓慧;;當(dāng)代青年學(xué)生群體公民意識(shí)的調(diào)查與思考[J];理論學(xué)習(xí);2010年10期

2 梁文化;;公民意識(shí)教育與青少年社會(huì)化[J];百色學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

3 ;新加坡:從小培養(yǎng)公民意識(shí)[J];思想.理論.教育;2005年Z2期

4 郭芳芳;;公民意識(shí)教育研究綜述[J];教育理論與實(shí)踐;2007年S2期

5 牛曉琴;;我國(guó)學(xué)校公民意識(shí)教育的實(shí)施及對(duì)策[J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2008年06期

6 孔月霞;;論公民教育在中國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)[J];理論與現(xiàn)代化;2009年01期

7 史曉華;新時(shí)期學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育的思考[J];山東電大學(xué)報(bào);2003年02期

8 張瑞英;;學(xué)校公民教育:法治國(guó)家的必然選擇[J];企業(yè)家天地(下半月);2005年06期

9 趙曉玲;;對(duì)農(nóng)民工子女接受教育現(xiàn)狀的思考[J];教育實(shí)踐與研究(A);2010年08期

10 李麗君;鄺麗湛;;主題探究模式:培養(yǎng)青少年公民意識(shí)的有效途徑[J];中小學(xué)德育;2011年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陳國(guó)順;;大學(xué)生突發(fā)事件的認(rèn)識(shí)與處理對(duì)策[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

2 郝廷科;毛強(qiáng);張國(guó)福;邢萬(wàn)瑩;;延安精神在青少年教育工作中的巨大感召力[A];讓延安精神放射出新的時(shí)代光芒——全國(guó)延安精神理論研討會(huì)論文選編[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 武漢實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)、全國(guó)人大代表 李茵;構(gòu)筑孩子未來(lái)的五大素質(zhì)[N];長(zhǎng)江日?qǐng)?bào);2011年

2 實(shí)習(xí)生 王貝 本報(bào)記者 趙宇清;讓孩子多一些“公民意識(shí)”[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2005年

3 紀(jì)秀君;法制教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

4 本報(bào)記者 李嬋;模擬聯(lián)合國(guó)風(fēng)靡中國(guó)[N];北京科技報(bào);2010年

5 媒體工作者 王石川;下跪老師,跪掉師尊跪出無(wú)奈[N];新華每日電訊;2010年

6 ;法國(guó)：請(qǐng)媒體入課堂，培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)[N];新華每日電訊;2006年

7 福建師范大學(xué)公共管理學(xué)院教授 陳永森;加強(qiáng)公民意識(shí)教育[N];福建科技報(bào);2008年

8 本報(bào)記者 王柏玲;學(xué)習(xí)不僅僅是為了“考大學(xué)”[N];文匯報(bào);2010年

9 楊維立;培育公民意識(shí)不能止于“模擬”[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2010年

10 侯文利;學(xué)生責(zé)任意識(shí)巧培養(yǎng)[N];湘潭日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 吳妍;西方自由教育的流變與分化[D];西南大學(xué);2009年

2 付軼男;美國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的公民教育與道德教育關(guān)系[D];東北師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 軒穎;公民意識(shí)培養(yǎng)問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2003年

2 莊碧光;學(xué)校教育在公民意識(shí)培養(yǎng)中的意義、問(wèn)題與對(duì)策[D];福建師范大學(xué);2003年

3 李翠珍;教師的覺(jué)醒[D];南京師范大學(xué);2004年

4 仇曉梅;青少年公民意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策選擇[D];東北師范大學(xué);2009年

5 葛雷;論青少年“公民責(zé)任意識(shí)”的培養(yǎng)[D];河南大學(xué);2009年

6 王景虹;青年學(xué)生公民素質(zhì)的培養(yǎng)模式研究[D];山西大學(xué);2008年

7 張穎;我國(guó)學(xué)校公民教育內(nèi)容體系建構(gòu)研究[D];東北師范大學(xué);2007年

8 張鵬燕;香港學(xué)校公民教育的演進(jìn)透析[D];首都師范大學(xué);2009年

9 蘇蘭;青少年公民責(zé)任意識(shí)的調(diào)查分析與教育思考[D];江西師范大學(xué);2009年

10 李中亮;18歲成人儀式教育活動(dòng)研究[D];河南大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：831228