本文關(guān)鍵詞：校本課程建設(shè):內(nèi)涵回歸與價值實現(xiàn)

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【摘要】：當下校本課程實踐中,存在過份注重外延發(fā)展而忽視內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)象。本文從內(nèi)涵與外延關(guān)系的角度進行了反思,并通過對校本課程內(nèi)涵發(fā)展的性質(zhì)及其實現(xiàn)的探討,提出應(yīng)讓校本課程真正回歸學生的個性發(fā)展,自主解決學校實踐中的真實問題,從以師生為主體的自組織評價中獲得發(fā)展的新動力,最終實現(xiàn)校本課程的內(nèi)在價值,為學生拓展出一片個性的空間。
【作者單位】： 上海市教育科學研究院民辦教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 校本課程 內(nèi)涵發(fā)展 外延發(fā)展
【分類號】：G423.3
【正文快照】： 一、校本課程建設(shè)中忽視內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)象內(nèi)涵和外延是邏輯學中的概念,內(nèi)涵主要指概念所反映對象的本質(zhì)屬性的總和,而外延則指具有概念所反映的特有屬性或本質(zhì)屬性的對象,也即概念適用的對象。由此引申,內(nèi)涵通常指稱事物內(nèi)在的、本質(zhì)的、定性的方面,而外延則往往是指事物外部的

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本文編號：806432