本文關(guān)鍵詞：西方教育公平理論的多元化分析

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【摘要】：教育公平是一個(gè)復(fù)雜的社會問題,它涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化傳統(tǒng)、民族習(xí)慣以及教育本身等多種因素,因此對教育公平問題我們應(yīng)進(jìn)行多元化的分析,才能樹立科學(xué)的教育公平觀。西方教育公平理論經(jīng)歷了從單一層次、一元化向多層次、多元化的發(fā)展,這里側(cè)重于對西方當(dāng)代教育公平理論進(jìn)行詮釋,以期加深我們對西方教育公平問題的認(rèn)識。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 西方 教育公平理論 多元化
【分類號】：G40-01
【正文快照】： 教育公平是一個(gè)多層次、多維度的概念,僅從某一方面分析很難把握教育公平的真正內(nèi)涵,因此西方學(xué)者從不同的視角,如社會學(xué)、倫理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等多方面進(jìn)行剖析,提出了獨(dú)具特色的教育公平觀,促進(jìn)了當(dāng)代西方教育公平理論的多元化發(fā)展,同時(shí)也反映了現(xiàn)代社會對教育公平的訴求

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：792522