本文關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境下高職學生自主學習能力培養(yǎng)策略

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【摘要】：隨著網(wǎng)絡信息技術的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習已經(jīng)逐漸成為高職學生學習的重要方式。簡述了網(wǎng)絡環(huán)境下高職學生自主學習能力現(xiàn)狀及形成原因,然后從師生角色轉變、網(wǎng)絡自主學習平臺設計、網(wǎng)絡自主學習情境設計和網(wǎng)絡自主學習評價方式等幾個方面談網(wǎng)絡環(huán)境下高職學生自主學習能力的培養(yǎng)策略。
【作者單位】： 重慶工程職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 網(wǎng)絡環(huán)境 自主學習 高職
【分類號】：G434
【正文快照】： 1學生自主學習能力及其特點自主學習(self-regulated learning)又稱自我調(diào)節(jié)學習,是指由學習者自覺確定學習目標、制訂學習計劃、選擇學習方法、監(jiān)控學習過程、評價學習結果的學習形式[1]。網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習是指學習者利用計算機網(wǎng)絡提供的學習支持服務系統(tǒng),自主地選擇認知

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本文編號：775632