本文關(guān)鍵詞：大學生心理健康教育多元主體模式的構(gòu)建

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【摘要】：大學生心理健康教育要改變教育主體單一化的模式,建立學校、社會、家庭、學生共同參與,相互配合的多元主體模式,既包括學校心理健康教育,還包括家庭心理健康教育、社會心理健康教育、學生自我教育和同輩輔導(dǎo)與互助活動,各教育主體發(fā)揮自身的優(yōu)勢,相互合作,共同促進大學生心理素質(zhì)的提高和健全人格的養(yǎng)成。
【作者單位】： 黃淮學院社會科學系;
【關(guān)鍵詞】： 多元主體 大學生 心理健康教育
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 隨著知識經(jīng)濟和信息化社會的發(fā)展,高等教育大眾化、信息化、民主化的發(fā)展趨勢使教育系統(tǒng)更加開放,各利益主體共同參與教育過程成為教育發(fā)展的要求,鼓勵大學生的自我教育和發(fā)展,培養(yǎng)大學生的主體意識和主體精神,成為高等教育努力的方向。因此,大學生心理健康教育要改變心理健

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