發(fā)布時間：2017-08-28 10:23

  本文關鍵詞：中小學生父母養(yǎng)育自我效能感的調查分析

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【摘要】：采用自編的父母養(yǎng)育自我效能感問卷,對584位中小學生的父親和母親的一般養(yǎng)育自我效能感和特殊養(yǎng)育自我效能感進行了測查。結果表明,無論是父親還是母親,對孩子的情緒、人際交往方面的積極影響最為自信,對孩子的紀律管束最缺乏自信。小學生父母的特殊養(yǎng)育自我效能感大于中學生。具體表現為,在紀律管束方面和學習方面,小學生父母的養(yǎng)育自我效能感大于中學生父母。父母對女孩的特殊養(yǎng)育自我效能感顯著大于男孩,主要表現為,父母對女孩在紀律管束方面的養(yǎng)育效能感顯著大于男孩。父母的學歷影響父母的養(yǎng)育自我效能感,總的來說,隨著養(yǎng)育人學歷的提高,養(yǎng)育自我效能感增強。
【作者單位】： 湖州師范學院教師教育學院;
【關鍵詞】： 中小學生 父母 養(yǎng)育自我效能感 調查
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1.引言自Bandura于20世紀70年代提出自我效能感理論后,近年來,研究者在各個領域如教師教學、學生的學習、組織行為等對自我效能感展開了大量研究,而家長的養(yǎng)育自我效能感是一個相對較新的研究領域[1-4]。家庭教育、學校教育、社會教育是對兒童、青少年健康成長具有決定意義的

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