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娛教技術(shù):教育技術(shù)的新領(lǐng)地

發(fā)布時(shí)間:2017-08-28 06:02

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【摘要】:當(dāng)前數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)爆發(fā)性增長(zhǎng)趨勢(shì),對(duì)教育的沖擊日益凸現(xiàn)。因此認(rèn)真研究娛樂對(duì)教育的影響已迫在眉睫。本文從寓教于樂這一古老的命題開始,探討了"樂"對(duì)于生命及教育的意義,提出在尊重學(xué)習(xí)者生命意義和樂趣的基礎(chǔ)上,以促進(jìn)"生活體驗(yàn)與樂趣"和"學(xué)習(xí)目的與手段"相融合的娛教技術(shù)這一新命題。
【作者單位】: 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南京師范大學(xué)信息化教育研究所;
【關(guān)鍵詞】數(shù)字娛樂 寓教于樂 娛教技術(shù) 教育技術(shù)
【分類號(hào)】:G40-057
【正文快照】: 一、教育的新挑戰(zhàn):數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)的爆發(fā)性發(fā)展IDC的研究顯示,2003年我國內(nèi)地網(wǎng)絡(luò)游戲收入為1.596億美元,預(yù)計(jì)到2008年將高達(dá)8.229億美元[1];目前全國大約有網(wǎng)吧(合法和非法)30多萬個(gè)[2-3],網(wǎng)絡(luò)游戲用戶1380萬,這一數(shù)字到2007年將達(dá)4180萬,而其中50%以上為青少年[4];目前全國每

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉寶存;;理性主義與功利主義大學(xué)理念的沖突與融合[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

2 沙琦,馮建軍;論主體間性及其教育[J];濱州學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

3 陳大偉;教師的專業(yè)生活與教師的實(shí)踐性知識(shí)——兼談教師教育課程改革[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

4 王志定;;IT環(huán)境下會(huì)計(jì)教學(xué)模式的探索[J];財(cái)會(huì)通訊(學(xué)術(shù)版);2005年12期

5 王驥;課程評(píng)價(jià)改革趨勢(shì)探微[J];成人教育;2004年09期

6 薛煥玉;;對(duì)學(xué)習(xí)共同體理論與實(shí)踐的初探[J];中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

7 嚴(yán)仲連;德育課程及其特質(zhì)[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2004年03期

8 龍寶新;從理性觀的變遷看教育精神的轉(zhuǎn)向[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2005年02期

9 李長(zhǎng)偉;批判與反思:教育學(xué)的生命之維——與李政濤同志商榷[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2005年02期

10 蘇靜;論課程觀的主體間性轉(zhuǎn)向[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張金梅;幼兒園戲劇綜合活動(dòng)研究[D];南京師范大學(xué);2003年

2 葉信治;提高大學(xué)課程實(shí)踐自覺性的哲學(xué)探討[D];廈門大學(xué);2003年

3 彭虹斌;課程組織研究——從內(nèi)容到經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化[D];華南師范大學(xué);2004年

4 王文嵐;社會(huì)科課程中的公民教育研究[D];西北師范大學(xué);2004年

5 宋曄;校園倫理智慧論[D];南京師范大學(xué);2004年

6 申仁洪;論教育科學(xué):教育研究科學(xué)取向及其在中國的合理性建構(gòu)[D];華南師范大學(xué);2004年

7 劉慶昌;論教育思維[D];西北師范大學(xué);2005年

8 陳云奔;教學(xué)公平研究[D];西北師范大學(xué);2005年

9 張奎明;建構(gòu)主義視野下的教師素質(zhì)及其培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

10 趙健;學(xué)習(xí)共同體[D];華東師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張等菊;道德教育:生態(tài)學(xué)視界的研究及其合理性論證[D];華南師范大學(xué);2003年

2 閻亞軍;生活知識(shí)觀及其對(duì)課堂教學(xué)改革的啟示[D];山東師范大學(xué);2003年

3 賈存軍;語文互動(dòng)教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2003年

4 劉世清;反思與重構(gòu):教育交往中的言語問題研究[D];安徽師范大學(xué);2004年

5 汪昌華;班級(jí)學(xué)生社會(huì)分層研究[D];安徽師范大學(xué);2004年

6 鄺紅軍;教育辯證法研究[D];華南師范大學(xué);2004年

7 楊興玉;歷史反思與生態(tài)建構(gòu)—當(dāng)代語感理論的認(rèn)知基礎(chǔ)研究[D];四川師范大學(xué);2004年

8 王世鳳;小學(xué)德育新課程生活化取向解讀[D];四川師范大學(xué);2004年

9 陳秀玲;論教學(xué)中的動(dòng)態(tài)生成[D];華中師范大學(xué);2004年

10 王黎明;基礎(chǔ)學(xué)校建立學(xué)習(xí)共同體的研究[D];華東師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張志華;;論寓教于樂的教學(xué)理念與設(shè)計(jì)[J];武警學(xué)院學(xué)報(bào);2008年09期

2 張向娟;王忠華;譚瑤;;教育游戲應(yīng)用于教學(xué)的新途徑——從設(shè)計(jì)游戲中學(xué)習(xí)[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2009年10期

3 潘水萍;;“完整人格”與“優(yōu)美心靈”——審美教育在當(dāng)下教學(xué)中的意義[J];教育與教學(xué)研究;2011年01期

4 陳萬民;;從“寓教于樂”到激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求[J];中小學(xué)校長(zhǎng);2007年03期

5 余慶;;重新理解寓教于樂[J];基礎(chǔ)教育;2010年06期

6 張聲雄;范蕓;;寓教于樂的“金”典游戲[J];全國新書目;2003年11期

7 王莉;;“寓教于樂”在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J];中等職業(yè)教育(理論);2008年06期

8 陳陶;;情感教學(xué)與寓教于樂[J];物理教學(xué)探討;2006年14期

9 李霽;;屈原的教育理念探析[J];時(shí)代文學(xué)(雙月版);2007年03期

10 邸改;李學(xué)衛(wèi);;淺談教育因素在課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國科技信息;2007年18期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 莊偉武;;寓教于樂 情理交融——論課堂教學(xué)中的心理教育[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

2 陳宏;;語文教學(xué)中滲透心理健康教育的實(shí)踐與研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

3 盛秋蓉;;創(chuàng)設(shè)多元環(huán)境 全方位實(shí)施心理健康教育[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

4 陳朝慶;劉禮年;成愛玲;;中學(xué)生人際關(guān)系是影響心理健康的重要因素[A];“改革開放與心理學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)——湖北省暨武漢心理學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

5 李勇;王洪;;游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)的交互設(shè)計(jì)[A];教育技術(shù):信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

6 權(quán)江紅;;試論校園心理劇在大學(xué)生心理健康教育中的作用——以北京石油化工學(xué)院《大學(xué)那點(diǎn)事兒》為例[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 趙青 楊士龍;加拿大:快樂與自由,基于遵守規(guī)則與紀(jì)律[N];新華每日電訊;2009年

2 記者 李靜;學(xué)交會(huì)內(nèi)容豐富亮點(diǎn)紛呈[N];南寧日?qǐng)?bào);2007年

3 廉世民;搭建寓教于樂的實(shí)踐舞臺(tái)[N];中國教育報(bào);2007年

4 王曉明;教育游戲寓教于樂[N];中國電腦教育報(bào);2007年

5 馬建國;“寓教于樂”也不能過度,英雇主不愛要本國畢業(yè)生[N];新華每日電訊;2008年

6 李? 張春玲 侯美蓉;暑假補(bǔ)課熱度不減[N];晉中日?qǐng)?bào);2010年

7 趙臨潼;新時(shí)期校園文化建設(shè)的思考[N];安康日?qǐng)?bào);2006年

8 本報(bào)記者 張清;老教師“愛心義演”進(jìn)校園[N];樂山日?qǐng)?bào);2008年

9 本報(bào)記者張千紅 王景飛;“紅歌”唱響校園[N];昌都報(bào);2009年

10 梁冬;學(xué)生犯錯(cuò)錯(cuò)在哪?讓他唱支童謠也許就懂了[N];新華每日電訊;2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姜亦純;學(xué)習(xí)型手機(jī)游戲的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2008年

2 羅麗;基于J2ME的教育手機(jī)游戲的研究與開發(fā)[D];四川師范大學(xué);2009年

3 劉云;蘇珊.朗格藝術(shù)符號(hào)概念的審美教育功能研究[D];東北師范大學(xué);2007年

4 于峰;在線教育游戲的現(xiàn)狀及其發(fā)展研究[D];山東師范大學(xué);2008年

5 周永強(qiáng);基于中學(xué)素質(zhì)教育的教育游戲設(shè)計(jì)策略研究[D];華中師范大學(xué);2009年

6 劉棟;知識(shí)競(jìng)答式網(wǎng)絡(luò)教育游戲研究[D];廣州大學(xué);2008年

7 皮健;教育游戲在初中教育中的可行性研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

8 劉紅梅;基于娛教思想的網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2008年

9 王文軍;中國優(yōu)秀傳統(tǒng)德育資源的開發(fā)與應(yīng)用狀況研究[D];山西大學(xué);2008年

10 劉佳;當(dāng)代消費(fèi)社會(huì)語境下的審美教育問題[D];河北師范大學(xué);2009年

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本文編號(hào):747353

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