本文關(guān)鍵詞：反思學(xué)習(xí):涵義、功能與過程

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【摘要】：反思學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者以自身經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)或身心結(jié)構(gòu)為對(duì)象,以反身性的自我觀察、分析、評(píng)價(jià)、改造、修煉等方式進(jìn)行的學(xué)習(xí)。反思學(xué)習(xí)的主要功能在于,通過反思提高學(xué)習(xí)者自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我對(duì)待以及自我發(fā)展的能力。反思是建構(gòu)性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、學(xué)生主體性發(fā)展等的核心環(huán)節(jié)。反思學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上是行動(dòng)(經(jīng)驗(yàn))與探究性的思考之間的關(guān)聯(lián)與互動(dòng)的過程。這一過程是由多個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的。學(xué)生的反思學(xué)習(xí)可通過多種途徑展開,并可利用多種手段對(duì)其進(jìn)行促進(jìn)。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 反思 反思學(xué)習(xí) 功能 過程
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“學(xué)習(xí)方式的類型、功能及其選擇的理論與實(shí)踐研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):DHA060126) 2008年度教育部人文社科研究項(xiàng)目“適應(yīng)新的發(fā)展取向的多維學(xué)習(xí)觀的構(gòu)建及其應(yīng)用研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):08JA880027)的階段成果
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 在我國(guó),流行的“學(xué)習(xí)”概念往往只關(guān)注“外向性學(xué)習(xí)”,即學(xué)習(xí)者以某種外在東西為對(duì)象的學(xué)習(xí),如書本知識(shí)學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作學(xué)習(xí)等等,而基本上忽視了學(xué)習(xí)者以自身為對(duì)象的反思學(xué)習(xí),后者屬于“內(nèi)向性學(xué)習(xí)”。實(shí)際上,反思學(xué)習(xí)不僅是客觀存在的一種具有相對(duì)獨(dú)立性的學(xué)習(xí)類型,而且相比

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本文編號(hào)：743095