發(fā)布時(shí)間：2017-08-22 21:38

  本文關(guān)鍵詞：教育公平問(wèn)題研究的體制分析視角

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【摘要】：公平是人類社會(huì)中的一種基本道德良知。教育公平問(wèn)題與體制問(wèn)題存在著深度關(guān)聯(lián),因?yàn)槎叨寂c教育公權(quán)力的運(yùn)行密切相關(guān)。當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)型所造成的社會(huì)兩極分化是導(dǎo)致教育不公平的外在原因,現(xiàn)代教育的體制化運(yùn)作也帶來(lái)了教育公平的內(nèi)在困境,我國(guó)社會(huì)關(guān)系結(jié)構(gòu)中的"差序格局"作為一種文化因素影響著教育中的不公平,國(guó)家、政府、社會(huì)與教育之間的關(guān)系問(wèn)題是當(dāng)今教育體制改革的核心問(wèn)題,直接關(guān)系到教育公平理想的實(shí)現(xiàn)。教育公平理想的真正實(shí)現(xiàn)需要教育及社會(huì)體制的相應(yīng)變革。
【作者單位】： 青島大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育公平 體制 體制分析
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(課題批準(zhǔn)號(hào):EAA080259)的階段性成果
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、當(dāng)前有關(guān)教育公平問(wèn)題的研究當(dāng)考慮到造成教育不公平問(wèn)題的原因,人們直接想到的往往是觀念領(lǐng)域的問(wèn)題。認(rèn)為造成不公平現(xiàn)狀的是相關(guān)責(zé)任方(教育者、教育主管部門、甚或社會(huì)公眾)公平意識(shí)的缺失,并由此而大力吁求教育公平。這是當(dāng)今輿論界乃至教育研究中的一種主流取向。，

本文編號(hào)：721107