本文關(guān)鍵詞：“教師是一種良心活”——對教師職業(yè)認同方式的分析與反思

  更多相關(guān)文章： 教師職業(yè) 良心 職業(yè)認同 自我認同 權(quán)威主義 人道主義 老師 教育過程 職業(yè)生活 學(xué)生

【摘要】："教師是一種良心活",這是普通教師對職業(yè)的日常性解讀,這一解讀的背后蘊含著特定的職業(yè)認同內(nèi)涵和方式。通過對實地研究的分析和總結(jié),本研究認為"良心活"蘊含著教師對職業(yè)特殊性的理解,如教育對象的特殊性、教育評價的復(fù)雜性以及教育過程的遲效性。并且,在實際的職業(yè)生活中,教師工作所憑借的"良心"又分為"權(quán)威主義良心"和"人道主義良心",由此形成了教師職業(yè)認同的內(nèi)在矛盾和沖突。
【作者單位】： 河北師范大學(xué)教育學(xué)院;河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 教師職業(yè) 良心 職業(yè)認同 自我認同 權(quán)威主義 人道主義 老師 教育過程 職業(yè)生活 學(xué)生
【基金】：河北省社科基金規(guī)劃項目(HB09BJY018)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一般認為,認同的核心是價值認同,是一種意義感和價值感的獲得和確認過程。因此,教師的職業(yè)認同就是教師在其職業(yè)生活中獲得價值感和意義感的過程,確認自我能夠在職業(yè)生活中獲得幸福和尊嚴的過程。職業(yè)認同與教師的自我認同通過職業(yè)生活這一具體過程融合在一起。也就是說,選擇

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;對局記錄[J];棋藝(象棋版);1980年02期

2 楊森;;良心、道德與法律[J];延邊大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1980年02期

3 鄧革夫;;詩經(jīng)選譯(一) 氓(衛(wèi)風)[J];云夢學(xué)刊;1980年01期

4 P.斯威齊 ,子華;資本主義的批判家——凱恩斯[J];國外社會科學(xué);1981年10期

5 唐覺成;;尊老盛會開 春光暖心懷[J];四川教育;1981年06期

6 崔階平;尊師和師德[J];寧夏教育;1982年05期

7 王義高;蘇聯(lián)普通教育師資隊伍的現(xiàn)狀[J];比較教育研究;1982年04期

8 C.基德 ,金戈;歐洲和北美高等院校的職業(yè)狀況[J];國外社會科學(xué);1982年06期

9 洪飛;同情之心人皆有之[J];社會;1982年01期

10 翟福英;;老教育工作者談“師德”[J];人民教育;1982年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 錢煥琦;;關(guān)于教師性道德修養(yǎng)的思考[A];江蘇省首屆性學(xué)研討會論文集[C];1996年

2 張萬文;;普九教育話師德[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

3 彭華茂;申繼亮;王凱榮;;關(guān)于小學(xué)教師反思類型及其影響因素的研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

4 費廣洪;申繼亮;李黎;;關(guān)于初中教師成長階段及教師對培訓(xùn)需求的研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

5 楊小洋;申繼亮;徐富明;;中小學(xué)教師職業(yè)生涯中職業(yè)壓力應(yīng)對策略特點研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

6 史許福;;教師職業(yè)審美性的美學(xué)闡釋[A];高等教育改革的理論與實踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會2002年學(xué)術(shù)年會交流論文集[C];2002年

7 張秀華;蘇連江;;加強化學(xué)專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練力度全面提高學(xué)生素質(zhì)[A];高教改革研究與實踐（上冊）——黑龍江省高等教育學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2003年

8 安雪慧;;農(nóng)村中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展與教學(xué)工作激勵[A];2006年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 茅家梁;良心不怕什么[N];兵團日報(漢);2000年

2 本報記者 張喜翔;良心與職業(yè)要求的沖突[N];中國婦女報;2000年

3 郎咸平;中小股東被奴役之路[N];財經(jīng)時報;2000年

4 楚京愛;探索為師之道為師之德[N];中國教育報;2000年

5 楊春茂;對教師的職業(yè)道德要求為什么更高[N];中國教育報;2000年

6 ;教師職業(yè)受到青睞 教師待遇逐步提高[N];中國教育報;2000年

7 本報記者 時曉玲;創(chuàng)造，，喚起教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴與歡樂[N];中國教育報;2000年

8 華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授 周洪宇;未來我國師范教育的發(fā)展走向[N];中國教育報;2000年

9 記者 鄭蓓蓓 實習生 張渝;為人師表當自律[N];重慶商報;2000年

10 記者 陳鐵;良心被保險吃了[N];中國質(zhì)量報;2000年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 周潤智;被規(guī)約的教師職業(yè)[D];南京師范大學(xué);2002年

2 金美福;教師自主發(fā)展論[D];東北師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高鳳花;教師職業(yè)道德評價初探[D];華中師范大學(xué);2000年

2 滕宇;教師職業(yè)發(fā)展理論綜述及對英語教學(xué)的意義[D];西南師范大學(xué);2001年

3 陳惠津;當代教師職業(yè)成熟的探索與追尋[D];福建師范大學(xué);2001年

4 吳聰治;論教師的心理健康及其維護[D];福建師范大學(xué);2002年

5 孟衛(wèi)青;論我國公立中小學(xué)校教師的法律地位[D];華南師范大學(xué);2002年

6 連蓮;關(guān)于西方教師專業(yè)化理論與實踐的初步研究[D];福建師范大學(xué);2002年

7 邵雅利;新手—熟手—專家教師職業(yè)承諾與職業(yè)倦怠的研究[D];福建師范大學(xué);2003年

8 胡濤;初探我國教師的職業(yè)定性[D];華東師范大學(xué);2003年

9 周雋;上海市中學(xué)教師職業(yè)壓力狀況及影響因素研究[D];華東師范大學(xué);2003年

10 孫慧;教師職業(yè)壓力的負面影響及其自我調(diào)適[D];湖南師范大學(xué);2003年

本文編號：710300