本文關(guān)鍵詞：西北民族地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師資源配置效率現(xiàn)狀調(diào)查

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【摘要】：提高教師資源配置效率對學(xué)校降低教育成本、優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍具有重要意義。對西北民族地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師資源配置狀況進行實證調(diào)查,從教師結(jié)構(gòu)、生師比、教師編制等方面分析了樣本學(xué)校在教師資源配置方面存在的問題。在此基礎(chǔ)上,從合理核定教師編制標準,深化學(xué)校人事制度改革,全面實施教師聘任制,建立適應(yīng)民族地區(qū)學(xué)校需求的教師培訓(xùn)機制,保障教師工資福利收入,改善醫(yī)療、保險、住房待遇,繼續(xù)推進學(xué)校布局調(diào)整,發(fā)展寄宿制學(xué)校等方面提出優(yōu)化西北民族地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師資源的建議。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 西北民族地區(qū) 農(nóng)村 教師資源配置
【基金】：2007年教育部人文社科重點研究基地重大課題“西北農(nóng)村義務(wù)教育階段民族貧困學(xué)生就學(xué)資助制度構(gòu)建與教育公平研究”(07JJD880238)的階段性成果
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 本研究以教育部社科司人文社科基地“西北民族地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困學(xué)生就學(xué)資助制度研究”課題為依托,以西北民族地區(qū)甘、寧、新3省(區(qū))為個案,抽取6縣(市)19所義務(wù)教育階段農(nóng)村中小學(xué)為樣本進行調(diào)研。樣本學(xué)校分布在維吾爾族聚集地區(qū)、藏族聚集地區(qū)、回族聚集地區(qū)、哈

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本文編號：708615