本文關(guān)鍵詞：澳大利亞教育“去管制化”與“教育公共化”運動

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【摘要】：本篇主旨為探討澳大利亞的教育變革是在去管制化趨勢下,朝向偏重資源運用的效率、市場競爭導向和消費者利益為考慮的變革,對教育本身產(chǎn)生價值沖擊。去管制化政策保障新市場的運行,擴大既成市場利潤,導致教育資源的壟斷和財團化。這也意味著財團的權(quán)力擴大,社會沖突增加,公民權(quán)力受到限縮與壓制。其結(jié)果沖擊到澳大利亞人民一百多年來所建立的平等主義、進步主義和多元文化等人文社會價值,以及這些價值所體現(xiàn)的不分階級、性別、種族和國籍的社會內(nèi)容與教育哲學。隨著新自由主義的管理主義導向,這些傳統(tǒng)價值逐漸流失。于是,澳大利亞教育工會和公共大學協(xié)會等公民組織開始反思新自由主義所帶來的危害,他們經(jīng)由倡議、論辯與活動,提出不同的觀點與行動策略。本文旨在探討澳大利亞公民社會自20世紀90年代以來如何對新自由主義去管制化政策進行批判,如何重新組織教育,如何經(jīng)由論辯提出建設性的方案。
【作者單位】： 臺灣成功大學臺灣文學系;
【關(guān)鍵詞】： 去管制化 平等主義 進步主義 多元文化 教育公共化
【分類號】：G561.1
【正文快照】： 一、問題思考去管制化(deregulation)成為澳大利亞社會關(guān)系轉(zhuǎn)化最為劇變的課題,相關(guān)的配套政策如媒體產(chǎn)業(yè)、牛奶工業(yè)與高等教育等的開放市場競爭,是在新自由主義所主導的市場經(jīng)濟理性下開展的。所謂新自由主義的概念,依照戴維·哈維(DavidHarvey)的定義,是歷史的產(chǎn)物。亦即,從

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本文編號：693967