本文關(guān)鍵詞：澳大利亞教育“去管制化”與“教育公共化”運(yùn)動(dòng)

  更多相關(guān)文章： 去管制化 平等主義 進(jìn)步主義 多元文化 教育公共化

【摘要】：本篇主旨為探討澳大利亞的教育變革是在去管制化趨勢(shì)下,朝向偏重資源運(yùn)用的效率、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向和消費(fèi)者利益為考慮的變革,對(duì)教育本身產(chǎn)生價(jià)值沖擊。去管制化政策保障新市場(chǎng)的運(yùn)行,擴(kuò)大既成市場(chǎng)利潤(rùn),導(dǎo)致教育資源的壟斷和財(cái)團(tuán)化。這也意味著財(cái)團(tuán)的權(quán)力擴(kuò)大,社會(huì)沖突增加,公民權(quán)力受到限縮與壓制。其結(jié)果沖擊到澳大利亞人民一百多年來(lái)所建立的平等主義、進(jìn)步主義和多元文化等人文社會(huì)價(jià)值,以及這些價(jià)值所體現(xiàn)的不分階級(jí)、性別、種族和國(guó)籍的社會(huì)內(nèi)容與教育哲學(xué)。隨著新自由主義的管理主義導(dǎo)向,這些傳統(tǒng)價(jià)值逐漸流失。于是,澳大利亞教育工會(huì)和公共大學(xué)協(xié)會(huì)等公民組織開(kāi)始反思新自由主義所帶來(lái)的危害,他們經(jīng)由倡議、論辯與活動(dòng),提出不同的觀點(diǎn)與行動(dòng)策略。本文旨在探討澳大利亞公民社會(huì)自20世紀(jì)90年代以來(lái)如何對(duì)新自由主義去管制化政策進(jìn)行批判,如何重新組織教育,如何經(jīng)由論辯提出建設(shè)性的方案。
【作者單位】： 臺(tái)灣成功大學(xué)臺(tái)灣文學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 去管制化 平等主義 進(jìn)步主義 多元文化 教育公共化
【分類號(hào)】：G561.1
【正文快照】： 一、問(wèn)題思考去管制化(deregulation)成為澳大利亞社會(huì)關(guān)系轉(zhuǎn)化最為劇變的課題,相關(guān)的配套政策如媒體產(chǎn)業(yè)、牛奶工業(yè)與高等教育等的開(kāi)放市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),是在新自由主義所主導(dǎo)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理性下開(kāi)展的。所謂新自由主義的概念,依照戴維·哈維(DavidHarvey)的定義,是歷史的產(chǎn)物。亦即,從

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：693967