發(fā)布時間：2017-08-18 07:22

  本文關(guān)鍵詞：有效校本課程決策的條件分析

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【摘要】：有效的校本課程決策的主要條件有:文化精神條件,包括進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神和民主精神;決策機(jī)制條件,包括有效的校本課程決策體制、課程決策權(quán)限的合理劃分、科學(xué)的校本課程決策程序和有效的校本課程決策方式;決策人員素質(zhì)條件,包括課程決策意識、課程理念、課程決策的知識與技能;課程資源條件,包括素材性課程資源和條件性課程資源;運籌條件,包括通盤考慮、有效的課程領(lǐng)導(dǎo)、合理的課程監(jiān)控。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 有效 校本課程決策 條件
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究項目基金資助項目《校本課程決策研究》(項目批準(zhǔn)號為09YJA880086)的研究成果之一
【分類號】：G423
【正文快照】： 筆者近年來在與中小學(xué)在校本課程決策方面開展的合作研究中發(fā)現(xiàn),不同學(xué)校的校本課程決策的有效性程度很不相同,要達(dá)到較高的有效性,需要滿足一系列的條件。結(jié)合相關(guān)的實踐研究和理論思考,筆者認(rèn)為,有效校本課程決策的條件主要有:文化精神條件、決策機(jī)制條件、決策人員素質(zhì)條

【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 陳國平 魏為q，

本文編號：693315