本文關(guān)鍵詞：論教師的角色沖突與調(diào)適

  更多相關(guān)文章： 教師角色沖突 類型 表現(xiàn) 原因 調(diào)適策略

【摘要】：教師角色沖突的主要表現(xiàn),在教師角色追求的目標(biāo)上,有表現(xiàn)型角色與功利型角色的沖突;在教師角色規(guī)范的程度上,有規(guī)定型角色與開放型角色的沖突;在角色行為的態(tài)度上,有執(zhí)著型角色與自由型角色的沖突;在教師角色適應(yīng)的傾向上,有社會(huì)中心型角色與學(xué)生中心型角色的沖突;在教師角色功能的形態(tài)上,有專一型角色與復(fù)合型角色的沖突;在教師角色情感的反映上,有自尊型角色與自卑型角色的沖突。調(diào)適教師角色沖突的策略:對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō),通過(guò)增加投入、完善法制、實(shí)施相應(yīng)改革等途徑,為教師角色社會(huì)化提供必要的條件和創(chuàng)造良好的氛圍,增強(qiáng)教師角色的使命感和光榮感;對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),抓好學(xué)校內(nèi)部的管理體制改革,建立引導(dǎo)機(jī)制,強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。教師自我角色調(diào)適的關(guān)鍵在于通過(guò)主觀努力,不斷提高自我解脫角色沖突的能力。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教師角色沖突 類型 表現(xiàn) 原因 調(diào)適策略
【分類號(hào)】：G451.4
【正文快照】： 從社會(huì)學(xué)的角度看,教師既是以傳遞文明、施行教化、造就人才為宗旨的專門職業(yè),也是角色沖突情景最多的一門職業(yè)。在急劇的社會(huì)轉(zhuǎn)型期,受社會(huì)變革與教育變革的雙重壓力,教師的角色沖突也日趨激烈,并對(duì)教師的自我發(fā)展與隊(duì)伍建設(shè)產(chǎn)生著極大的影響。客觀分析、正確認(rèn)識(shí)這些沖突,

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