本文關(guān)鍵詞：“蝴蝶效應(yīng)”對(duì)高校心理健康教育工作的啟示

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【摘要】：從"蝴蝶效應(yīng)"引起思考,結(jié)合當(dāng)前高校心理健康教育面臨的新形勢(shì)和新問(wèn)題,提出加強(qiáng)高校大學(xué)生心理健康教育的措施和對(duì)策,努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)紡織與服裝工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 蝴蝶效應(yīng) 高校 心理健康調(diào)查 心理健康教育工作 大學(xué)生活 心理問(wèn)題 新形勢(shì) 培養(yǎng)高素質(zhì)人才 輔導(dǎo)員 貧困生
【分類(lèi)號(hào)】：G441
【正文快照】： 一、“蝴蝶效應(yīng)”的含義“蝴蝶效應(yīng)”是混沌學(xué)理論中的一個(gè)概念,是氣象學(xué)家洛倫茲1963年提出來(lái)的。其大意為:一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶,偶爾扇動(dòng)幾下翅膀,可能在兩周后引起美國(guó)德克薩斯引起一場(chǎng)龍卷風(fēng)。其原因在于:蝴蝶翅膀的運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化

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