本文關(guān)鍵詞：美國教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校述評

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【摘要】：專業(yè)發(fā)展學(xué)校是美國20多年來改革教師教育的產(chǎn)物。它是基于美國基礎(chǔ)教育質(zhì)量不高、大學(xué)教師教育與中小學(xué)嚴重脫節(jié)、教師無法形成反思性實踐能力的背景建立的。從成效看,美國專業(yè)發(fā)展學(xué)校在改善教師教育質(zhì)量、促進其成員專業(yè)成長、提升中小學(xué)生的學(xué)業(yè)成績等方面發(fā)揮了積極的作用,但大學(xué)和中小學(xué)之間并沒有建立真正平等共生的合作關(guān)系,這種情況將影響專業(yè)發(fā)展學(xué)校未來的前景。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育 美國 專業(yè)發(fā)展學(xué)校
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 美國專業(yè)發(fā)展學(xué)校(以下稱PDS)從建立至今已有20多年的歷史。它力圖在大學(xué)教育學(xué)院與中小學(xué)之間建立伙伴關(guān)系,把未來教師的培養(yǎng)與大學(xué)教授、在職中小學(xué)教師的質(zhì)量提升結(jié)合起來,改造大學(xué)教師教育和中小學(xué)教育,提升美國基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。自創(chuàng)辦以來,它的理念和實踐得到很多國家教

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本文編號：670580