本文關(guān)鍵詞：生命教育的核心在于生命態(tài)度的培育

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【摘要】：生命教育的特性不明確是制約當(dāng)前生命教育進(jìn)一步發(fā)展的根本問題。生命教育的核心應(yīng)該定位在生命態(tài)度的培育上,這種定位不僅概括了目前教育界關(guān)于生命教育內(nèi)涵和目標(biāo)的共識(shí),比較準(zhǔn)確地把握了現(xiàn)代生命教育的獨(dú)特價(jià)值,而且內(nèi)在地包含了生命教育的主要內(nèi)容。借助這一定位,可以對(duì)生命教育的獨(dú)特價(jià)值形成一個(gè)合理的認(rèn)識(shí),對(duì)生命教育的研究和實(shí)踐也具有重要指導(dǎo)意義。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)政法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 生命教育 生命態(tài)度 態(tài)度理論
【分類號(hào)】：G412
【正文快照】： 生命教育引進(jìn)國(guó)內(nèi)雖然已經(jīng)有一段時(shí)間，而且受到越來越多人的重視，在越來越多的地區(qū)開展，但無論是學(xué)術(shù)界還是教育實(shí)踐界對(duì)生命教育依然存在不少爭(zhēng)議。這主要是由于對(duì)生命教育的核心還沒有形成一致的看法。任何教育活動(dòng)都必須考慮并適應(yīng)受教育者的心理發(fā)展變化規(guī)律，，這是教

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7 賈p

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