本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)絡(luò) 自主探究學(xué)習(xí) 能力培養(yǎng)

【摘要】：本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主探究學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查及分析,以Moodle為平臺(tái),構(gòu)建了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略,并結(jié)合"媒體理論與實(shí)踐"課程進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,以探尋培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主探究能力的有效方法和途徑,提高大學(xué)生的社會(huì)生存技能及競(jìng)爭(zhēng)力。
【作者單位】： 河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院;軍械工程學(xué)院教練團(tuán);
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò) 自主探究學(xué)習(xí) 能力培養(yǎng)
【基金】：2009年度河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“‘農(nóng)遠(yuǎn)’資源在農(nóng)村數(shù)字化校園建設(shè)中的應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):HB09BJY021) 河北師范大學(xué)第九批教改課題“基于Moodle平臺(tái)的學(xué)習(xí)績(jī)效研究” 2009年度河北師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“基于Moodle的農(nóng)遠(yuǎn)工程教師后續(xù)培訓(xùn)新模式研究”(課題編號(hào):W2009Y32)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 大學(xué)階段是學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,面對(duì)信息萬(wàn)變的社會(huì),作為教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,把自主的空間交給學(xué)生,通過(guò)新的教學(xué)模式的探索,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以促進(jìn)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題

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【相似文獻(xiàn)】

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