本文關(guān)鍵詞：班主任溝通協(xié)調(diào)能力研究述評

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【摘要】：通過對文獻資料的整理與分析,從理論研究、實證研究、政策規(guī)定3個方面論證了"溝通與協(xié)調(diào)能力應(yīng)是班主任的核心能力",梳理了相關(guān)研究成果,概述了班主任做好與學(xué)生、家長、科任教師溝通與協(xié)調(diào)的基本策略。
【作者單位】： 江蘇省海安縣教育局教科室;
【關(guān)鍵詞】： 班主任溝通、協(xié)調(diào)能力 研究述評 基本策略
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 隨著班主任工作被定位為班主任的“主業(yè)”,促進班主任的專業(yè)化發(fā)展就顯得特別重要。在班主任實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的過程中,哪些是班主任的核心能力,成為需要著重探討和解決的問題。為此,我們利用“中國知網(wǎng)”的“學(xué)術(shù)文獻網(wǎng)絡(luò)出版總庫”,搜集了國內(nèi)的一些班主任工作研究文獻和相關(guān)

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本文編號：643459