本文關(guān)鍵詞：借助“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)�！备母飵煼渡囵B(yǎng)模式——以湖北第二師范學(xué)院小學(xué)教育本科專業(yè)的改革為例

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【摘要】：從2009年9月開始,我們在湖北第二師范學(xué)院小學(xué)教育本科專業(yè)08級、09級進(jìn)行了借助"教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校"改革師范生培養(yǎng)模式的實(shí)驗(yàn)。一年多的實(shí)踐表明,這是一條可行之路,其成本低、成效高、受益面寬,對促成小學(xué)教師培養(yǎng)新模式的形成,為各學(xué)科專業(yè)的師范生培養(yǎng)模式的改革、教師教育一體化的最終形成做了有益探索。
【作者單位】： 湖北第二師范學(xué)院教育與心理科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校 師范生培養(yǎng)模式 改革實(shí)驗(yàn)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、問題的提出教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校最初只是1986年由美國霍姆斯小組在《明天的教師》中提出的一個(gè)理論構(gòu)想,即由大學(xué)教師教育機(jī)構(gòu)與中小學(xué)合作共同培養(yǎng)與培訓(xùn)教師�，F(xiàn)經(jīng)過幾十年的實(shí)踐后,在英美等發(fā)達(dá)國家已呈現(xiàn)出完整的實(shí)踐型態(tài),也發(fā)展出一整套成熟的運(yùn)行技術(shù)。由于它呼應(yīng)了世

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本文編號：642675