本文關(guān)鍵詞：教育籌資:“政府—市場—志愿”三維視角

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【摘要】：中國現(xiàn)行的教育籌資體制是基于政府、企業(yè)、個人三大籌資主體設(shè)計而成,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)政府機(jī)制和市場機(jī)制在教育籌資中的作用。然而,中國的第三部門近年來出現(xiàn)爆發(fā)式增長,社會結(jié)構(gòu)正悄然發(fā)生改變,對教育籌資提出了新的要求。有鑒于此,本文通過引入第三部門理論,重新分析了教育籌資機(jī)制,認(rèn)為除政府機(jī)制和市場機(jī)制外,還因第三部門參與而出現(xiàn)了志愿機(jī)制,這三者的整合將能更有效地籌措教育資源。而從"政府—市場—志愿"三維視角考察我國教育籌資現(xiàn)狀后不難發(fā)現(xiàn),明確各個籌資主體的責(zé)任,規(guī)范其教育籌資行為是進(jìn)一步改革和完善我國教育籌資體制的突破口。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院 湖北省基礎(chǔ)教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教育籌資 第三部門理論 志愿機(jī)制 籌資主體責(zé)任 規(guī)范籌資行為
【基金】：英國政府雙邊贈款項目、國家級課題“中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)合理布局結(jié)構(gòu)研究”
【分類號】：G467
【正文快照】： 教育作為科技進(jìn)步、國際競爭力提升的原動力,是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的核心要素。但發(fā)展教育應(yīng)以相應(yīng)的投入為前提,因此,如何積極籌措資源,確保教育投入的需要便成為一個日久彌新的重大課題。本文通過引入第三部門理論,從“政府—市場—志愿”三維視角重新審視了第三部門參

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 沈建中;上市公司收購的法律規(guī)范和制度創(chuàng)新[D];對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2000年

7 周小常;農(nóng)村公共產(chǎn)品供給制度創(chuàng)新[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2001年

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9 李寒冬;國有企業(yè)職工持股制度若干法律問題研究[D];華中師范大學(xué);2001年

10 張良玉;論發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)的必然性及其政策引導(dǎo)[D];華中師范大學(xué);2001年

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本文編號：617044