本文關(guān)鍵詞：青少年憤怒情緒的發(fā)生及表達(dá)特點(diǎn)分析

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【摘要】：目的分析青少年憤怒情緒的發(fā)生和表達(dá)特點(diǎn),為減少和避免青少年的惡性事件發(fā)生提供借鑒。方法采用自編的憤怒事件回溯調(diào)查問(wèn)卷對(duì)保定市452名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,運(yùn)用內(nèi)容分析法提取憤怒情緒的誘發(fā)因素、憤怒發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、頻率以及憤怒表達(dá)方式,根據(jù)頻次分布特征分析青少年憤怒的發(fā)生與表達(dá)特點(diǎn)。結(jié)果引起青少年憤怒的前4位因素是不成熟的人格因素,他人的傷害,他人的行為不符合社會(huì)規(guī)范、守則,自我價(jià)值受到威脅。憤怒的誘發(fā)因素存在性別差異(2χ=55.1,P=0.000),男生由"被傷害事件"引發(fā)的憤怒多于女生,而女生的憤怒誘因更加多樣化。青少年的憤怒主要發(fā)生在學(xué)校(49.0%)和家中(37.8%),指向的主要對(duì)象是同學(xué)(30.0%)和家長(zhǎng)(29.8%)。結(jié)論加強(qiáng)青少年情緒疏導(dǎo),指導(dǎo)青少年正確表達(dá)憤怒,有利于預(yù)防青少年傷害性事件的發(fā)生。
【作者單位】： 天津醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院;河北大學(xué)教育學(xué)院心理系;
【關(guān)鍵詞】： 怒 情緒 精神衛(wèi)生 青少年
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五規(guī)劃”2009年度重點(diǎn)項(xiàng)目(編號(hào):DBA09029) 天津醫(yī)科大學(xué)學(xué)科發(fā)展基金資助
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 憤怒是一種常見(jiàn)的負(fù)性情緒,是人類演化的產(chǎn)物,其原發(fā)形式常與搏斗和攻擊行為聯(lián)系在一起[1]。在現(xiàn)實(shí)生活中,憤怒經(jīng)常與感覺(jué)被他人不公正的對(duì)待聯(lián)系在一起,也常出現(xiàn)在期望落空和遭遇挫折時(shí),成為家庭暴力、人際沖突和交通事故的重要起因[2]。國(guó)外研究者對(duì)憤怒的誘發(fā)因素進(jìn)行了大

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：608405