本文關鍵詞：網(wǎng)絡學習資源設計中的激勵機制研究

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【摘要】： 隨著教育信息化步伐的加快,以多媒體技術和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代信息技術已經(jīng)在教育領域得到廣泛應用。網(wǎng)絡學習成為人們終身學習體系中最重要的一環(huán),然而,我們發(fā)現(xiàn)學習者在進行網(wǎng)絡學習時,學習積極性不高,動機不足。由網(wǎng)絡游戲的成功啟發(fā)了筆者對網(wǎng)絡學習資源設計中的激勵機制研究。在網(wǎng)絡學習資源中,融入適當?shù)募顧C制,對引發(fā)學習者的學習興趣和動機,提高學習效率具有重要意義。 本文采用了文獻綜述法、問卷調(diào)查法、訪談法和實驗研究等方法作為主要研究方法。論文首先提出問題,介紹課題的研究背景、研究意義、研究的內(nèi)容和方法,以及相關概念的界定；接著對網(wǎng)絡學習現(xiàn)狀和學習資源設計中的激勵機制應用現(xiàn)狀進行調(diào)查和實驗研究。通過問卷調(diào)查,收集數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),總結(jié)網(wǎng)絡學習現(xiàn)狀和激勵機制應用現(xiàn)狀。通過實驗研究,驗證在網(wǎng)絡學習資源中融入激勵機制確實對網(wǎng)絡學習效率具有提高作用；在第三章中,筆者基于調(diào)查與實驗研究的結(jié)論,結(jié)合相關的激勵理論,分析網(wǎng)絡學習激勵心理要素與心理過程原理,提出激勵機制模型,并分析與激勵有關的資源設計要素；在第四章中,針對第三章提出的網(wǎng)絡學習激勵模型,探討基于該模型的資源設計策略；在文章的最后,進行了總結(jié),并反思本研究中存在的不足之處。整個研究過程,離不開大師們的智慧精髓,同時,也希望本文能為后續(xù)的進一步研究提供參考。
【關鍵詞】：網(wǎng)絡學習 資源設計 激勵機制
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G434
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-9
• 1 緒論9-17
• 1.1 問題的提出9-10
• 1.2 研究背景與意義10-12
• 1.2.1 研究背景10-12
• 1.2.2 研究意義12
• 1.3 研究內(nèi)容與方法12-14
• 1.3.1 研究內(nèi)容12-13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 1.4 相關概念界定14-17
• 1.4.1 網(wǎng)絡學習14-15
• 1.4.2 網(wǎng)絡學習資源與網(wǎng)絡課程15-16
• 1.4.3 激勵與激勵機制16-17
• 2 現(xiàn)行網(wǎng)絡學習資源中的激勵機制調(diào)研17-37
• 2.1 網(wǎng)絡學習資源中的激勵機制調(diào)查與現(xiàn)狀分析17-31
• 2.1.1 調(diào)查對象和問卷信度、效度分析17-18
• 2.1.2 問卷的設計思路18
• 2.1.3 調(diào)查結(jié)果分析18-31
• 2.2 網(wǎng)絡學習資源中的激勵機制實驗31-35
• 2.2.1 研究假設和目的31
• 2.2.2 研究方法和過程31-32
• 2.2.3 實驗結(jié)果分析32-35
• 2.3 結(jié)論與啟發(fā)35-37
• 3 網(wǎng)絡學習資源設計中的激勵機制分析37-53
• 3.1 網(wǎng)絡學習激勵模型分析37-39
• 3.2 與激勵機制相關的心理要素分析39-44
• 3.3 網(wǎng)絡學習中激勵的心理過程分析44-46
• 3.4 與激勵相關的資源設計要素46-53
• 3.4.1 相關資源設計要素的分析46-51
• 3.4.2 資源設計要素間的關系分析51-53
• 4 基于網(wǎng)絡學習激勵模型的資源設計策略探討53-69
• 4.1 引發(fā)性激勵策略53-57
• 4.1.1 學習內(nèi)容設計53-55
• 4.1.2 學習輔助資料設計55
• 4.1.3 學習活動設計55-56
• 4.1.4 藝術設計56-57
• 4.2 維持性激勵策略57-65
• 4.2.1 學習目標設計57-58
• 4.2.2 學習內(nèi)容設計58-60
• 4.2.3 學習輔助資料和輔助工具設計60-61
• 4.2.4 導航設計61
• 4.2.5 學習活動設計61-63
• 4.2.6 交互活動設計63-64
• 4.2.7 藝術設計64-65
• 4.2.8 學習監(jiān)控設計65
• 4.3 強化性激勵策略65-69
• 4.3.1 學習活動設計65
• 4.3.2 交互活動設計65-66
• 4.3.3 強化和評價設計66-67
• 4.3.4 學習監(jiān)控設計67-69
• 結(jié)語69-71
• 參考文獻71-73
• 附錄173-75
• 附錄275-77
• 致謝77-79

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 潘來奇;網(wǎng)絡課程中學習激勵的研究[D];山東師范大學;2011年

2 孫博文;基于網(wǎng)絡的校內(nèi)實訓學習資源的設計開發(fā)[D];南京師范大學;2011年

3 訾白云;基于學習風格理論的網(wǎng)絡課程內(nèi)容組織研究[D];山東師范大學;2012年

4 楊思煒;網(wǎng)絡課程學習者的激勵機制設計與應用研究[D];西北大學;2012年

5 武婷婷;網(wǎng)絡學習環(huán)境下成人學習動機激發(fā)策略研究[D];四川師范大學;2012年

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本文編號：602692