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高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能力的重要作用

發(fā)布時(shí)間:2017-07-29 16:37

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【摘要】:當(dāng)前高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生問(wèn)題日益凸顯,在一定程度上嚴(yán)重影響了他們的生活、學(xué)習(xí)、心理健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作是當(dāng)前高校學(xué)生工作中的一項(xiàng)重要任務(wù),關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與和諧校園的建設(shè)。但長(zhǎng)期以來(lái),大多高校只是注重于對(duì)學(xué)生經(jīng)濟(jì)方面的資助,而忽視了對(duì)學(xué)生自身能力的培養(yǎng)。解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生問(wèn)題的根本之路在于提升他們自身的能力,而學(xué)生社團(tuán)對(duì)提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的能力具有非常重要的積極作用,主要體現(xiàn)在提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理素質(zhì)、實(shí)踐能力以及道德觀念這三個(gè)方面。
【作者單位】: 寧夏大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】高校 學(xué)生社團(tuán) 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生 能力
【基金】:寧夏大學(xué)福特基金PHE項(xiàng)目2007年研究課題
【分類號(hào)】:G455.7
【正文快照】: 伴隨著我國(guó)高等教育的迅速發(fā)展,高校貧困學(xué)生的數(shù)量也逐年增長(zhǎng),由此帶來(lái)的一系列問(wèn)題也日益突出。高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)家長(zhǎng)揪心、學(xué)生憂心、學(xué)校擔(dān)心的普遍的社會(huì)問(wèn)題。解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生問(wèn)題的根本之路在于提升他們自身的能力,而學(xué)生社團(tuán)對(duì)提升家庭經(jīng)濟(jì)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 霍宏;;學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的作用[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

2 包克冰;徐琴美;;學(xué)校歸屬感與學(xué)生發(fā)展的探索研究[J];心理學(xué)探新;2006年02期

3 白華龍;;對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)工作的幾點(diǎn)思考[J];中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年S2期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 李斌;劉革新;;實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)態(tài)度及相關(guān)因素調(diào)查分析[J];護(hù)理學(xué)雜志;2007年01期

2 楊玲;李鵬程;;吸毒者回歸社會(huì)的過(guò)程:歸屬與認(rèn)同的剝奪[J];心理學(xué)探新;2007年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 李斌;實(shí)習(xí)護(hù)生、護(hù)士職業(yè)態(tài)度及相關(guān)因素研究[D];青島大學(xué);2007年

2 李金發(fā);高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

3 徐坤英;中學(xué)生學(xué)校歸屬感及其與心理健康的關(guān)系研究[D];西南大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 徐峰,郭琳;新形勢(shì)下高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及對(duì)策[J];宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張秀梅;;貧困大學(xué)生的思想政治教育問(wèn)題探究[J];大眾文藝;2011年16期

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2 記者 李沙青;各級(jí)各類教育發(fā)展快成效顯[N];云南日?qǐng)?bào);2010年

3 早報(bào)記者 李琴;改善中的差距 當(dāng)天平傾斜之后[N];東方早報(bào);2005年

4 童大煥;當(dāng)前教育的矛盾和根本問(wèn)題[N];東方早報(bào);2005年

5 上海市盧灣高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 李昌群;推進(jìn)科學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

6 代樂(lè);關(guān)注“起點(diǎn)公平”[N];貴州日?qǐng)?bào);2005年

7 ?〕;不可看輕教育跨越式發(fā)展中的公平缺失[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2005年

8 田大菊;呼喚教育公平[N];四川日?qǐng)?bào);2005年

9 北京35中校長(zhǎng) 郝日達(dá);對(duì)大學(xué)、中學(xué)教育銜接點(diǎn)的思考[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

10 ?〕;教育公平是和諧社會(huì)的重要基石[N];工人日?qǐng)?bào);2005年

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本文編號(hào):590124

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