本文關鍵詞：教育學問題教學:涵義、價值與操作

  更多相關文章： 教育學 問題教學 學生意識 教育問題 解決問題 問題情境 教師 講授式教學 基本內容 掌握知識

【摘要】：教育學問題教學是指以真實存在的教育問題為基本內容和手段的教學。它有助于提升學生掌握知識的質量,培養(yǎng)學生的責任感,鍛煉學生的實踐能力,增進學生的創(chuàng)新能力。教育學問題教學可分為準備問題、呈現問題、頭腦風暴、補充完善、總結反思五個階段。在此過程中,問題既是獲取知識的手段也是教學的目的;教師是一個隨時可以站出來的幫助者;學生是教學的真正主體;寬松的氛圍是教學成功的關鍵。
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 教育學 問題教學 學生意識 教育問題 解決問題 問題情境 教師 講授式教學 基本內容 掌握知識
【分類號】：G420
【正文快照】： 高等師范院校的公共教育學擔負著培育未來教師核心素質的重任,其重要性不言而喻,但在實踐中,教育學成了最不受學生重視與歡迎的課程之一。一是教育學的公共課性質降低了其重要性,因為在學生心目中,公共課(英語除外)是口頭上重要而實際上無所謂的課程。二是課程設置方式存在問

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