本文關(guān)鍵詞：教育政策分析的范式特征及其研究路徑

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【摘要】：教育政策分析的范式特征包括四個方面:教育政策分析是一個科學(xué)性、綜合性和應(yīng)用性的研究領(lǐng)域;教育政策分析既是技術(shù)又是藝術(shù);教育政策分析是從問題發(fā)現(xiàn)到問題解決的全過程;教育政策分析是描述的,而且也是規(guī)范的。教育政策分析的研究路徑包括政治學(xué)路徑、經(jīng)濟(jì)學(xué)路徑、社會心理學(xué)路徑、馬克思主義路徑、系統(tǒng)科學(xué)路徑和現(xiàn)象學(xué)路徑。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院;杭州電子科技大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育政策 教育政策分析 研究路徑
【基金】：國家哲學(xué)社會科學(xué)基金青年基金項目“和諧語境下的利益集團(tuán)對教育政策影響的研究”(No.07CZZ026) 教育部人文社會科學(xué)基金青年項目“高等教育問責(zé)制度國際比較研究”(No.07JC880005)的研究成果
【分類號】：G40-011.8
【正文快照】： 從教育政策理論發(fā)展史的維度來說,教育政策分析是一個晚近的研究領(lǐng)域,但是教育政策分析在現(xiàn)代諸多學(xué)科交叉發(fā)展的態(tài)勢下,借助新興和交叉學(xué)科的研究方法不斷走向成熟。時至今日,教育政策理論和實踐活動蓬勃發(fā)展,而教育政策分析是貫穿于教育政策理論和實踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié),所以深入

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本文編號：551913