發(fā)布時(shí)間：2017-05-31 16:11

  本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度量表的初步編制，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 目的：初步編制小學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度量表,進(jìn)行項(xiàng)目的篩選,并對(duì)量表信、效度進(jìn)行初步檢驗(yàn),為小學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度評(píng)價(jià)、臨床診斷治療和教學(xué)改革提供測(cè)評(píng)工具,同時(shí)初步探討小學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度的理論結(jié)構(gòu)。 方法：采用理論探討與實(shí)踐分析相結(jié)合的方法構(gòu)建量表。在查閱文獻(xiàn)吸取前人研究結(jié)果,訪談和開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,提出小學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度初步結(jié)構(gòu)模型并確定量表內(nèi)容。通過(guò)三次項(xiàng)目篩選和測(cè)試,進(jìn)一步確定量表結(jié)構(gòu),形成正式量表。采取分層整群取樣法在長(zhǎng)沙地區(qū)抽取城市、農(nóng)村二類共6所小學(xué)863例有效樣本進(jìn)行項(xiàng)目分析。獲取重測(cè)信度樣本72例,兩類同時(shí)校標(biāo)樣本共308例,采用各種測(cè)量學(xué)指標(biāo)對(duì)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行項(xiàng)目分析和信、效度檢驗(yàn)。 結(jié)果：1.小學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度量表由46個(gè)項(xiàng)目構(gòu)成,分為課堂環(huán)境、教學(xué)技能、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、家庭關(guān)系、學(xué)業(yè)成就6個(gè)分量表。2.項(xiàng)目分析結(jié)果：各項(xiàng)目的題總相關(guān)在0.226-0.571之間,相關(guān)極顯著；各項(xiàng)目的通俗性水平在0.49-0.90之間。3.信度分析結(jié)果：總量表的a系數(shù)和分半信度系數(shù)分別為0.889和0.890,重測(cè)信度為0.72。4.效度分析結(jié)果：各分量表與總量表的相關(guān)在0.60-0.78之間,明顯高于各分量表之間的相關(guān)。各年級(jí)總量表得分與學(xué)習(xí)主觀幸福感量表總分的相關(guān)在0.67-0.75之間,量表總分與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)為0.32,均達(dá)到非常顯著的水平�？偭勘砼c部分分量表存在性別、學(xué)校類型、年級(jí)差異。 結(jié)論：1.量表的心理學(xué)指標(biāo)良好,可以對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度作出區(qū)分。2.小學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度在性別、學(xué)校類型、年級(jí)上存在一定差異。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)滿意度 小學(xué)生 項(xiàng)目分析 信度 效度
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1 引言10-14
• 1.1 問(wèn)題提出10-12
• 1.2 研究目的12
• 1.3 研究意義12-14
• 2 文獻(xiàn)綜述14-28
• 2.1 學(xué)習(xí)滿意度概念的界定14-18
• 2.2 學(xué)習(xí)滿意度研究取向18-21
• 2.3 學(xué)習(xí)滿意度測(cè)評(píng)工具21-26
• 2.4 總結(jié)26-28
• 3 量表的設(shè)計(jì)與編制28-40
• 3.1 量表的編制原則28-29
• 3.2 量表的理論建構(gòu)29-31
• 3.3 量表的形成31-40
• 4 量表測(cè)評(píng)結(jié)果分析40-48
• 4.1 項(xiàng)目分析40-41
• 4.2 信度分析41-42
• 4.3 效度分析42-46
• 4.4 干擾變量分析46-48
• 5 討論48-56
• 5.1 量表的心理測(cè)量學(xué)指標(biāo)討論48-54
• 5.2 學(xué)習(xí)滿意度的現(xiàn)狀分析54-56
• 6 總結(jié)與展望56-60
• 6.1 結(jié)論56
• 6.2 研究的特色與創(chuàng)新56-57
• 6.3 研究的不足57-58
• 6.4 進(jìn)一步研究的設(shè)想58-60
• 參考文獻(xiàn)60-62
• 附錄1:正式測(cè)試部分項(xiàng)目62-63
• 附錄2:中小學(xué)學(xué)習(xí)主觀幸福感量表63-64
• 附錄3:第一稿測(cè)試項(xiàng)目分析64-67
• 附錄4:第二稿測(cè)試項(xiàng)目分析67-69
• 附錄5:正式測(cè)試項(xiàng)目分析69-71
• 附錄6:驗(yàn)證性因素分析路徑圖71-72
• 攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文72-74
• 后記74-76

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 李勇波;小學(xué)生學(xué)習(xí)偏好量表的初步編制[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 凌磊;朝、漢族大學(xué)生專業(yè)承諾、學(xué)習(xí)滿意度與學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系的比較研究[D];延邊大學(xué);2012年

3 杜盈樾;高中生心理承受力在學(xué)業(yè)壓力與學(xué)習(xí)滿意度之間關(guān)系中的中介效應(yīng)[D];天津師范大學(xué);2012年

4 韓麗娜;小學(xué)流動(dòng)兒童的父母教養(yǎng)方式、學(xué)習(xí)適應(yīng)性與其學(xué)習(xí)滿意度的關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2012年

5 肖艾平;碩士研究生學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查研究[D];華中師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度量表的初步編制，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：409978