"新工科"背景下,針對CAD類課程的教學(xué)改革,以"SolidWorks三維設(shè)計"課程教學(xué)為例,通過超星學(xué)習(xí)通移動學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行混合式課堂教學(xué)模式研究,通過對混合式教學(xué)模式的內(nèi)容設(shè)計、平臺構(gòu)建、措施保障等方面進(jìn)行了實踐教學(xué)。實踐證明:該教學(xué)模式促進(jìn)了師生的交流互動,獲得了較好的教學(xué)效果。

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圖1混合式課程教學(xué)模式結(jié)構(gòu)

CAD類課程具有命令繁雜、實踐操作性強(qiáng)的特點，對學(xué)生專業(yè)技能和實踐能力的培養(yǎng)具有重要的作用。在河南農(nóng)業(yè)大學(xué)“新工科”人才培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下，根據(jù)專業(yè)發(fā)展以及結(jié)合“SolidWorks三維設(shè)計”課程的特點，精煉課程知識點形成項目驅(qū)動式教學(xué)內(nèi)容、通過超星學(xué)習(xí)通建立八個模塊的課程資源平臺、....

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