混合式教學(xué)是高校教學(xué)改革的重要趨勢,也是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的有效途徑。文章針對N大學(xué)采用混合式教學(xué)模式的商科課程,運(yùn)用因子分析法得出學(xué)生對課程體驗(yàn)的綜合評價(jià),運(yùn)用回歸分析方法找出教師素養(yǎng)、學(xué)生期望、感知價(jià)值、感知質(zhì)量這四個(gè)因素與學(xué)習(xí)者體驗(yàn)之間的關(guān)系,得出感知質(zhì)量和感知價(jià)值是影響學(xué)習(xí)體驗(yàn)的主要因素這一結(jié)論,并基于此對混合式教學(xué)提出若干優(yōu)化建議。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)綜述
三、研究設(shè)計(jì)
    1. 問卷設(shè)計(jì)
    2. 問卷發(fā)放與樣本說明
    3. 問卷信度與效度檢驗(yàn)
    4. 學(xué)習(xí)者體驗(yàn)的綜合評價(jià)
    5. 學(xué)習(xí)者體驗(yàn)與其影響因素的相關(guān)分析和回歸分析
四、混合式教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)化建議
    1. 優(yōu)化課程質(zhì)量、提升課程價(jià)值
    2. 追蹤學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、捕捉學(xué)生動(dòng)態(tài)
    3. 優(yōu)化平臺功能、助力深度學(xué)習(xí)



本文編號：3902847