目前,初中生普遍面臨著較大的學業(yè)壓力和學習滿意度降低的問題,因此而產(chǎn)生的心理障礙會影響學生的身心健康,與此同時中學生在學校面臨的主要人際關(guān)系之一就是師生關(guān)系。故本文擬通過研究學業(yè)壓力、師生關(guān)系和學習滿意度之間的關(guān)系,為初中生教育提供幫助。為此本文選取了徐嘉駿等人編制的《中學生學業(yè)壓力問卷》、張野等人編制的《初中生師生日常交往調(diào)查問卷》和王蕊等人編制的《學習滿意度問卷》分別對三個變量進行測量,選取延安市實驗中學初一、初二學生作為被試,通過差異分析、相關(guān)分析和中介效應分析得出結(jié)論如下:第一,學業(yè)壓力在不同性別和不同年級上存在顯著差異。第二,學業(yè)壓力、師生關(guān)系和學習滿意度三者之間兩相關(guān),學業(yè)壓力與師生關(guān)系之間成負相關(guān)關(guān)系,學業(yè)壓力越大,師生關(guān)系得分越低;學業(yè)壓力與學習滿意度之間成負相關(guān)關(guān)系,學業(yè)壓力越大,學習滿意度越低;師生關(guān)系和學習滿意度之間成正相關(guān)關(guān)系,師生關(guān)系越高,學習滿意度越高。第三,師生關(guān)系在學業(yè)壓力和學習滿意度之間起部分中介作用。學業(yè)壓力的降低需要通過自我維度、教師維度、父母維度和社交維度等方面共同作用,同時也要區(qū)分不同性別和年級所面臨的不同學業(yè)壓力。學習滿意度的提高也要通過學業(yè)...

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
一、文獻綜述
    (一)學業(yè)壓力
    (二)師生關(guān)系
    (三)學習滿意度
二、研究設計
    (一)研究目的、創(chuàng)新之處與研究意義
    (二)研究方法與研究思路
    (三)研究假設
    (四)研究變量
    (五)測量工具
三、研究過程與結(jié)果
    (一)研究對象
    (二)研究結(jié)果
    (三)研究結(jié)論
四、研究結(jié)果討論
    (一)學業(yè)壓力、師生關(guān)系與學習滿意度各維度關(guān)系
    (二)學業(yè)壓力
    (三)師生關(guān)系
    (四)學習滿意度
    (五)干預對策
五、結(jié)論與展望
    (一)結(jié)論
    (二)局限與展望
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3898048