隨著信息通信技術(shù)的發(fā)展,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用越來(lái)越普遍,甚至正在逐步成為主流趨勢(shì)。持續(xù)采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式固然已經(jīng)難以滿(mǎn)足當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,但是,完全依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)同樣存在一些弊端。因此,探索一種傳統(tǒng)課堂教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)協(xié)同發(fā)展的融合型教學(xué)模式就顯得非常必要。本文以《數(shù)據(jù)與計(jì)算機(jī)通信》課程的本科教學(xué)為例,采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式與 "藍(lán)墨云班課"移動(dòng)應(yīng)用相結(jié)合的"線(xiàn)下+在線(xiàn)"融合型平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。實(shí)踐證明,該評(píng)價(jià)體系既能讓學(xué)生保證隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成度,又為學(xué)生提供了一個(gè)可自由開(kāi)展討論、答疑、探索等學(xué)習(xí)活動(dòng)的在線(xiàn)平臺(tái),進(jìn)而可有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

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【文章目錄】：
一、藍(lán)墨云班課+傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式整合
二、融合型評(píng)價(jià)體系的探索
結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3873660