<正>隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的興起,教育信息化開始步入"智慧教育"時代,智慧教室的構(gòu)建也是各高校爭相研究的熱點(diǎn)議題。智慧教室作為信息化、教學(xué)模式、空間設(shè)計融合的具體呈現(xiàn),對教師來說是個新事物,有愿意進(jìn)行嘗試的、也有抵觸的,同時也有收到成效的創(chuàng)新者。建設(shè)使用的過程中出現(xiàn)建而不用、用不好的情況,老師能力和決策者導(dǎo)向是一個方面,但建設(shè)真正需要的、效益導(dǎo)向的智慧教室顯得更加重要。一、智慧教室以往建設(shè)誤區(qū)1、重技術(shù),認(rèn)為技術(shù)越多越智慧;技術(shù)過度應(yīng)用、使用率低,造成投資浪費(fèi)。2、輕教學(xué),技術(shù)建設(shè)與空間建設(shè)

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【文章目錄】：
一、智慧教室以往建設(shè)誤區(qū)
二、智慧教室功能需求
三、主要類型的智慧教室構(gòu)建
四、提效思路



本文編號：3852711