混合式教學(xué)的一般含義是將在線(xiàn)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái),形成一種"線(xiàn)上+線(xiàn)下"的教學(xué)模式。開(kāi)展混合式教學(xué)的目的,不是使用在線(xiàn)平臺(tái)去全面教學(xué),也不是建設(shè)數(shù)字形式的教學(xué)資源,更不是通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué),而是提升學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的深度。因此必須要在中職數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)當(dāng)中應(yīng)用混合式教學(xué),幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)的深度,達(dá)到教學(xué)目的。本文就混合式教學(xué)在中職數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)當(dāng)中的運(yùn)用展開(kāi)探討。

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【文章目錄】：
1 當(dāng)前中職數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題
    1.1 課程設(shè)置不合理
    1.2 師資力量薄弱
    1.3 教學(xué)設(shè)備不充足
2 中職數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用混合式教學(xué)的具體策略
    2.1 整合核心課程
    2.2 投入實(shí)踐設(shè)備
    2.3 增強(qiáng)教師的教學(xué)水平
    2.4 完善課堂教學(xué)
3 結(jié)束語(yǔ)



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