目前,結合了先進信息技術的教學模式,已成了高校教育的一種既定趨勢。而處于高等教育初級階段的民族預科英語教育,對先進信息技術手段的應用還有待提升。該文選取了近幾年備受關注的雨課堂作為研究對象,通過教學實踐觀察,對其在高校民族預科英語課程中的應用進行了綜合分析,探索了雨課堂對于解決預科英語教學現存問題的時效性,并結合調查數據評價了雨課堂在預科英語課堂的應用效果,以期能為預科英語教學改革和發(fā)展提供新視角,促進預科英語教學質量的提升。

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【文章目錄】：
1 應用雨課堂之前的預科英語課程主要教學問題
    1.1 學生個體差異大，教學反饋難收集
    1.2 教師難以跟進學生的自主學習情況
    1.3 課本教材的局限性
    1.4 考核形式單一
2 雨課堂在高校民族預科英語教學中的實際應用
    2.1 雨課堂的課前應用
    2.2 雨課堂的課中應用
    2.3 雨課堂的課后應用
3 雨課堂教學應用效果評價
    3.1 學生對雨課堂的評價
    3.2 雨課堂解決預科英語教學問題的效果
    3.3 雨課堂的不足
4 結束語



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