發(fā)布時間：2023-03-01 18:12

　　文章嘗試結(jié)合云班課在跨文化交際課程中的教學(xué)應(yīng)用研究大學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)�；谠瓢嗾n、依托跨文化交際課程培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的教學(xué)模式促進(jìn)了學(xué)生思辨元認(rèn)知的形成、思辨技能的訓(xùn)練、以及思辨意識的提高。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 研究現(xiàn)狀
    1.1 思辨能力
    1.2 思辨能力與跨文化交際教學(xué)
    1.3 基于網(wǎng)絡(luò)的思辨能力研究
2 基于云班課的思辨能力培養(yǎng)
    2.1 改變學(xué)習(xí)模式,形成思辨元認(rèn)知
    2.2 依托課程內(nèi)容，奠定思辨基礎(chǔ)
    2.3 豐富活動形式，訓(xùn)練思辨技能
    2.4 改進(jìn)評價方式，提高思辨意識
3 存在問題及建議
    3.1 經(jīng)驗(yàn)值的有效性
    3.2 活動評價不到位
    3.3 教師思辨能力有限
4 結(jié)語



本文編號：3751987