分析了MOOC觀看視頻行為數(shù)據(jù)的特征和影響學(xué)習(xí)者持續(xù)觀看視頻的因素,以及MOOC最受歡迎視頻時(shí)長(zhǎng)的分析方法.研究結(jié)果表明MOOC觀看視頻行為數(shù)據(jù)具有稀疏性和低秩的特點(diǎn),在MOOC觀看視頻行為數(shù)據(jù)中包含了大量無效的學(xué)習(xí)行為;影響學(xué)習(xí)者持續(xù)觀看視頻的因素很多,且相互獨(dú)立,不存在主導(dǎo)因素.本研究對(duì)促進(jìn)MOOC課程的建設(shè)和發(fā)展有積極的作用. 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 引 言
2 MOOC學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)特征
    2.1 數(shù)據(jù)源
    2.2 無效學(xué)習(xí)行為
    2.3 稀疏性和低秩性
3 持續(xù)觀看視頻行為分析
4 最受歡迎視頻時(shí)長(zhǎng)
5 結(jié) 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]一本適用于線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)的高等數(shù)學(xué)教材[J]. 李曉鵬.  大學(xué)數(shù)學(xué). 2015(03)
[2]基于MOOC數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)行為分析與預(yù)測(cè)[J]. 蔣卓軒,張巖,李曉明.  計(jì)算機(jī)研究與發(fā)展. 2015(03)



本文編號(hào)：3720818