與傳統(tǒng)英語課堂相比,高校大學(xué)生英語智慧學(xué)習(xí)具有資源共享、學(xué)習(xí)方式現(xiàn)代化、教學(xué)評價可視化、學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)化和突破時空性等優(yōu)勢。但河南大部分高校仍沒有實現(xiàn)英語智慧學(xué)習(xí),傳統(tǒng)英語教學(xué)課堂依然是英語教學(xué)的主要方式,在教學(xué)技術(shù)手段、師生關(guān)系、教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容等方面暴露出諸多缺點。因此,河南高校為進一步促進英語教學(xué)課堂的發(fā)展,實現(xiàn)英語教學(xué)的現(xiàn)代化,必須盡快推進大學(xué)生英語智慧學(xué)習(xí)。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、英語智慧學(xué)習(xí)的基本特點
    (一)教學(xué)資源共享化
    (二)學(xué)習(xí)方式現(xiàn)代化
    (三)教學(xué)評價可視化
    (四)學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)化
    (五)學(xué)習(xí)突破時空限制
二、河南高校大學(xué)英語課堂教學(xué)的不足之處
    (一)現(xiàn)代技術(shù)利用不充分
    (二)師生地位發(fā)展不平衡
    (三)教學(xué)體系太過傳統(tǒng)化
    (四)教學(xué)內(nèi)容脫離實際
三、河南高校大學(xué)生英語智慧學(xué)習(xí)的創(chuàng)新路徑
    (一)積極引進現(xiàn)代技術(shù),與信息技術(shù)有效融合
    (二)利用智慧學(xué)習(xí)課堂,改善師生的傳統(tǒng)關(guān)系
    (三)改變傳統(tǒng)教學(xué)體系,實現(xiàn)英語智慧教學(xué)
    (四)優(yōu)化英語教學(xué)內(nèi)容,注重英語生活化教學(xué)
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)時效性探索[J]. 翟謐倩,趙英俊,權(quán)莉.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2019(10)
[3]智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下英語課堂教學(xué)改革策略探析[J]. 孟范英.  教學(xué)與管理. 2019(27)
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[5]智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)英語有效教學(xué)模式研究[J]. 譚艷菊.  北京城市學(xué)院學(xué)報. 2019(02)
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本文編號：3706253