互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展,對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式提出了挑戰(zhàn)。信息化大賽在教師的信息化教學(xué)能力、教學(xué)平臺(tái)搭建、資源的建設(shè)、課堂模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化技術(shù)等各個(gè)方面都對(duì)大學(xué)英語的教學(xué)起到了示范和引領(lǐng)的作用,需要通過不斷總結(jié)大賽的經(jīng)驗(yàn)以促進(jìn)信息化技術(shù)和教學(xué)的深度融合。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一 利用學(xué)習(xí)平臺(tái),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)環(huán)境
二 借助互動(dòng)工具,加強(qiáng)協(xié)作學(xué)習(xí)
三 與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合,讓學(xué)生成為意義的建構(gòu)者
四 借助AR教學(xué),進(jìn)行有效的情景教學(xué)
五 游戲教學(xué),寓教于樂,輕松快樂
六 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下信息技術(shù)與大學(xué)英語課堂融合的教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 趙丹丹.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)英語教學(xué)改革與實(shí)踐——2015年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)作品分析與啟示[J]. 陳敏.  銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(04)
[4]信息技術(shù)與大學(xué)英語課程整合效果評(píng)估及改進(jìn)方法之研究[J]. 邱能生,邱曉琴.  西安外國語大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(04)
[5]游戲化學(xué)習(xí)理念在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 張金磊,張寶輝.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2013(01)
[6]游戲教學(xué)觀論要[J]. 周建平.  教育理論與實(shí)踐. 2002(05)



本文編號(hào)：3697516