本文基于我的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗交流,首先對中職服裝設(shè)計實習(xí)課程的現(xiàn)狀和大數(shù)據(jù)背景的相關(guān)性進行了分析,然后以"袖子紙樣構(gòu)成因素與紙樣設(shè)計原理的關(guān)系"為例,從課程原則、課程實施和課程評價三個方面,對基于大數(shù)據(jù)視角的中職服裝設(shè)計實習(xí)課程進行了分析和優(yōu)化。

【文章來源】： 華夏教師. 2019(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、中職服裝設(shè)計實習(xí)課程現(xiàn)狀與大數(shù)據(jù)
    （一）中職服裝設(shè)計實習(xí)課程現(xiàn)狀
    （二）大數(shù)據(jù)視角
二、基于大數(shù)據(jù)視角的中職服裝設(shè)計實習(xí)優(yōu)化
    （一）優(yōu)化原則
    （二）優(yōu)化步驟
        1. 大數(shù)據(jù)的應(yīng)用方向
        2. 基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的實習(xí)教學(xué)平臺
        3. 課程評價
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)對中職學(xué)校教育管理的影響及對策研究 [J]. 陳曄,陳云晶.  時代農(nóng)機. 2018(11)
[2]大數(shù)據(jù)視閾下高校服裝設(shè)計工程專業(yè)頂崗實習(xí)管理工作淺析——評《互聯(lián)網(wǎng)+時代高校學(xué)生管理模式的轉(zhuǎn)變及創(chuàng)新》 [J]. 徐超.  印染助劑. 2018(06)



本文編號：3549908