現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用給教育領(lǐng)域帶來了翻天覆地的變化,出現(xiàn)了許多線上學(xué)習(xí)的方式,例如微課、慕課等等,這些新的學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)的線下學(xué)習(xí)模式完美配合,才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。大學(xué)英語讀寫課程是大學(xué)里非常重要的一門課程,尤其在民辦高校能將混合式教學(xué)模式運(yùn)用到其中,將會(huì)使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)更有興趣也更有效率。本文首先闡述了線上線下"混合式"教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì),接著分析了線上線下"混合式"教學(xué)模式的應(yīng)用對(duì)于大學(xué)英語讀寫課程的重要性,最后提出了關(guān)于這種模式如何更好地在英語讀寫課程中應(yīng)用的一些建議。 

【文章來源】：福建茶葉. 2019,41(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 線上線下“混合式”教學(xué)模式的概念
2 線上線下“混合式”教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)
    2.1 有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
    2.2 幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提高教學(xué)效率
    2.3 能夠保證考評(píng)的公正性和公開性
3 線上線下“混合式”教學(xué)模式的應(yīng)用對(duì)于大學(xué)英語讀寫課程的重要性
    3.1 提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
    3.2 及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，有利于師生進(jìn)行互動(dòng)交流。
    3.3 能夠讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語
4 線上線下“混合式”教學(xué)模式在民辦高校大學(xué)英語讀寫課程中應(yīng)用的建議
    4.1 打造適合的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)
    4.2 做到兩種方式均衡使用，不要過分依賴線上學(xué)習(xí)模式
    4.3 做到線上線下的教學(xué)內(nèi)容有銜接性
    4.4 根據(jù)不同學(xué)生的英語水平，實(shí)施因材施教
    4.5 注重線上評(píng)價(jià)與線下評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式
    4.6 進(jìn)一步加強(qiáng)教師和學(xué)生的線上線下混合式教學(xué)模式能力提升
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職英語寫作“線上線下”混合學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究[J]. 付玉梅.  科教文匯(上旬刊). 2018(12)
[2]線上線下“混合式”教學(xué)模式在高職英語讀寫課中的應(yīng)用和研究[J]. 陳麗.  海外英語. 2018(20)
[3]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職英語線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐研究[J]. 李淼.  湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(15)



本文編號(hào)：3276126