發(fā)布時(shí)間：2021-04-25 11:10

　　隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,智能手機(jī)、iPad、Kindle、電子閱讀器等移動(dòng)設(shè)備越來越普及的同時(shí),移動(dòng)學(xué)習(xí)成為一種新興的英語移動(dòng)教與學(xué)模式受到大眾越來越多的關(guān)注。移動(dòng)學(xué)習(xí)為以往英語閱讀教學(xué)創(chuàng)立了一種新型立體化移動(dòng)教學(xué)模式,成為未來英語專業(yè)閱讀課教與學(xué)的發(fā)展趨勢。本文通過分析傳統(tǒng)的英語專業(yè)閱讀課教學(xué)的不足之處,著重探討英語專業(yè)閱讀課教學(xué)中移動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐應(yīng)用。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(90)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一 傳統(tǒng)英語專業(yè)閱讀課教學(xué)的不足之處
二 移動(dòng)學(xué)習(xí)
三 英語專業(yè)閱讀課中推行移動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性
    （一） 圍繞學(xué)生為中心展開教學(xué)活動(dòng),有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性
    （二） 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)、豐富多樣,有利于彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的缺陷
    （三） 有利于促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)換
四 移動(dòng)學(xué)習(xí)在英語專業(yè)閱讀課中的實(shí)踐應(yīng)用
    （一） 實(shí)踐基礎(chǔ)
    （二） 借助多媒體進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)
    （三） 借助相關(guān)英語網(wǎng)站進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)
    （四） 借助QQ、微信等通訊軟件進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)
五 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]移動(dòng)學(xué)習(xí)常態(tài)下的大學(xué)英語閱讀教學(xué)探究[J]. 龍娟,鄭文.  英語廣場. 2019(04)
[2]探究智能手機(jī)時(shí)代交互式英語閱讀課堂教學(xué)模式[J]. 蔡鳳寶.  牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(09)
[3]“文學(xué)圈”模式在英語專業(yè)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 趙東霞.  教育現(xiàn)代化. 2017(52)

碩士論文
[1]基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的大學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐[D]. 沈鉉.廣西師范大學(xué) 2016



本文編號：3159280