數(shù)控車床操作技能是學生操作數(shù)控車床加工合格工件的能力,也是中職機械專業(yè)學生應掌握的基本職業(yè)技能之一,在浙江省技能高考中具有舉足輕重的地位。我校在數(shù)控車教學過程中和學生參加技能高考中,存在學生職業(yè)素養(yǎng)比較欠缺、學生自主學習能力不足、切槽加工失分較多、螺紋加工出錯不少等一系列問題。本文針對上述問題,通過查閱大量文獻,進行深入分析和研究,提出將“微課”這一教學手段運用到數(shù)控車教學的觀點,并開發(fā)出適用于我校機械專業(yè)高復班學生數(shù)控車教學的微課,在教學中予以應用。本文綜合運用文獻分析法、調(diào)查研究法和行動研究法,對微課教學在中職數(shù)控機床技能高考中的應用進行了較為深入的研究。通過實踐,發(fā)現(xiàn)微課能與數(shù)控車技能教學緊密結合。微課的應用,不僅調(diào)動了學生的積極性和學習興趣,降低了他們數(shù)控車床技能的難度,而且能激勵其自主地學習,進而提升數(shù)控車床技能教學的教學效果。經(jīng)過一年多的研究與實踐,取得了5個方面的成效:改善了學生技能學習的薄弱環(huán)節(jié),提高了學生的技能高考成績,提升了學生技能競賽水平,促進了學生專業(yè)理論的學習,提升了教師的信息化教學能力。 

【文章來源】：浙江工業(yè)大學浙江省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

論文研究過程

論文框架圖

技能高考問題人數(shù)統(tǒng)計圖


本文編號：3079621