在知識經(jīng)濟時代,繼續(xù)教育作為知識補充的重要途徑,越來越受到重視。隨著教育信息化的發(fā)展,為了提高繼續(xù)教育質(zhì)量,許多高等院校針對繼續(xù)教育構建了網(wǎng)絡課程資源。目前,網(wǎng)絡課程建設仍然存在許多問題,例如課程理論性太強、靈活性欠缺、利用率不高等�；谶@些繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程建設出現(xiàn)的問題,提出了高等繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程優(yōu)化的相關建議,有一定的參考價值。 

【文章來源】：現(xiàn)代鹽化工. 2019,46(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高校繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程資源的特點
    1.1 教材的多媒體化
    1.2 學習內(nèi)容的非線性
    1.3 課程的開放性和交互性
    1.4 學習資源的共享性
2 高校繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程資源建設存在的問題
    2.1 高校繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程資源重理論
    2.2 高校繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程資源缺乏靈活性
    2.3 高校繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程資源利用率不高
3 高校繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程資源優(yōu)化建設策略
    3.1 完善規(guī)范制度，保障資源質(zhì)量
    3.2 注重特色課程建設，做好資源推廣
    3.3 加強人才團隊建設，提高資源建設質(zhì)量
    3.4 健全課程資源建設的評價機制
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程資源建設的問題及對策[J]. 楊林,王琦,張璇.  中國成人教育. 2017(20)
[2]成人高等教育網(wǎng)絡化轉型中網(wǎng)絡課程制作策略研究[J]. 李金寶,王立,楊菊,馮永莉.  通化師范學院學報. 2017(06)
[3]基于終身教育和學習型社會背景下的安徽繼續(xù)教育網(wǎng)絡園區(qū)建設[J]. 王傳旭,李翔.  安徽廣播電視大學學報. 2016(02)



本文編號：3006600