本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生防御性悲觀結(jié)構(gòu)及其與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 防御性悲觀是自我價值保護的一種策略,面對可能會對個體表現(xiàn)做出評價的事件,個體所采取的設(shè)立較低的期望水平以及思考所有可能出現(xiàn)結(jié)果的策略。這種策略對個體而言,能夠在失敗時起到自我保護的作用,并激勵自己在行動時為了避免失敗而付出更多的努力。個體使用防御性悲觀策略原因是復(fù)雜的,不僅有內(nèi)部心理因素的作用,也有諸如社會家庭環(huán)境,情境變量等外部因素影響。 本研究在我國獨特的文化背景下,在國外防御性悲觀研究的基礎(chǔ)上,采用文獻分析、訪談、開放式調(diào)查和問卷調(diào)查等方法初步編制了大學(xué)生防御性悲觀問卷,提出并驗證了防御性悲觀的兩維度結(jié)構(gòu)模型。本文采用t檢驗和方差分析的方法對人口統(tǒng)計學(xué)變量在防御性悲觀各維度上的差異性進行了比較和分析,并對防御性悲觀各維度與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系進行了相關(guān)分析與回歸分析,探討了父母教養(yǎng)方式各維度對防御性悲觀的預(yù)測作用。本研究的主要結(jié)論如下: 第一,我國大學(xué)生防御性悲觀包括防御性預(yù)期、反思性思考兩個維度,本研究中編制的問卷具有較好的信度和效度。 第二,不同性別的大學(xué)生在防御性悲觀及其分維度上不存在顯著性差異;不同年級的大學(xué)生在防御性預(yù)期維度上存在顯著差異,大一學(xué)生得分顯著高于其他年級;文科生和理科生在反思性思考維度上差異均不顯著。文科生和理科生在防御性預(yù)期維度及防御性悲觀總分上存在顯著差異,文科生的得分顯著高于理科生。不同家庭來源的學(xué)生防御性悲觀及防御性預(yù)期差異顯著,城市學(xué)生顯著高于農(nóng)村學(xué)生。 第三,大學(xué)生防御性悲觀與父母教養(yǎng)方式存在顯著相關(guān),不同父母教養(yǎng)方式對大學(xué)生防御性悲觀策略的形成具有相對的重要價值。
【關(guān)鍵詞】：防御性悲觀 父母教養(yǎng)方式 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一部分 緒論8-24
• 1 前言8-9
• 2 文獻綜述9-19
• 2.1 防御性悲觀的研究9-17
• 2.2 父母教養(yǎng)方式的研究17-19
• 3 問題提出19-22
• 3.1 以往研究不足19-20
• 3.2 選題意義20-21
• 3.3 研究思路及假設(shè)21-22
• 4 研究設(shè)計22-24
• 4.1 研究方法22
• 4.2 研究工具22-23
• 4.3 研究步驟23-24
• 第二部分 調(diào)查預(yù)測研究24-29
• 1 研究目的24
• 2 預(yù)測問卷編制24-26
• 2.1 項目收集24-26
• 2.2 預(yù)測問卷的形成26
• 3 預(yù)測結(jié)果與分析26-28
• 3.1 被試的選取26-27
• 3.2 項目分析27-28
• 4 小結(jié)28-29
• 第三部分 正式調(diào)查研究29-38
• 1 研究目的29
• 2 研究方法29-30
• 2.1 研究工具29
• 2.2 被試的選取29-30
• 2.3 程序30
• 3 結(jié)果與分析30-37
• 3.1 項目分析30-32
• 3.2 探索性因素分析32-34
• 3.3 問卷的信度和效度檢驗34-37
• 4 小結(jié)37-38
• 第四部分 大學(xué)生防御性悲觀特點的研究38-42
• 1 研究目的38
• 2 研究方法38
• 2.1 研究對象38
• 2.2 研究方法38
• 3 結(jié)果分析38-41
• 3.1 大學(xué)生防御性悲觀在性別上的差異38-39
• 3.2 大學(xué)生防御性悲觀在年級上的差異39-40
• 3.3 大學(xué)生防御性悲觀在文理科上的差異40-41
• 3.4 大學(xué)生防御性悲觀在家庭來源上的差異41
• 4 小結(jié)41-42
• 第五部分 大學(xué)生防御性悲觀與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系42-49
• 1 研究目的42
• 2 研究方法42-43
• 2.1 研究對象42
• 2.2 研究工具42-43
• 2.3 研究方法43
• 3 結(jié)果與分析43-48
• 3.1 大學(xué)生防御性悲觀與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究43-44
• 3.2 防御性悲觀及其分維度對父母教養(yǎng)方式的回歸分析44-48
• 4 小結(jié)48-49
• 第六部分 討論49-57
• 1 討論49-55
• 1.1 大學(xué)生防御性悲觀問卷的編制49
• 1.2 大學(xué)生防御性悲觀的維度及特點分析49-52
• 1.3 大學(xué)生防御性悲觀和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系52-55
• 2 心理健康教育實踐上的建議55-57
• 第七部分 結(jié)論與展望57-60
• 1 研究結(jié)論57
• 2 研究創(chuàng)新57-58
• 3 本研究的不足與展望58-60
• 3.1 研究不足58
• 3.2 研究展望58-60
• 參考文獻60-65
• 附錄65-68
• 后記68

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生防御性悲觀結(jié)構(gòu)及其與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：293873