本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高校德育中的心理健康教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 德育是我國(guó)高等教育的重要組成部分,為我國(guó)培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)接班人奠定了思想道德基礎(chǔ)。近年來(lái),各高校根據(jù)實(shí)際需要對(duì)德育工作進(jìn)行了許多改革與創(chuàng)新,將心理健康教育納入到德育工作的范疇中,這使德育工作的內(nèi)涵與領(lǐng)域得到較大拓展,增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性、科學(xué)性和可接受性。同時(shí)使高校大學(xué)生心理健康教育也融入了德育的功能。筆者較為認(rèn)同一些研究所認(rèn)為的心理健康教育具有育心、育德、育人的功能,但是,如從高校德育的角度出發(fā)來(lái)研究心理健康教育,則更應(yīng)該重視其育德、育人的功能。 在德育工作中,配合心理咨詢(xún)、團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)、朋輩心理輔導(dǎo)、心理治療等心理健康教育的具體手段或措施,讓德育工作者轉(zhuǎn)換教育者主體身份,與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的情感交流,并采取多種措施,如將心理健康教育融入教學(xué)、管理、教師培訓(xùn)中;通過(guò)各種思想政治教育形式積極引導(dǎo)大學(xué)生心理朝健康方向發(fā)展;在校園文化建設(shè)中滲透心理健康教育;加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的挫折教育及課外教育指導(dǎo);加強(qiáng)對(duì)心理健康狀況欠佳者的人文關(guān)懷等,將有利于高校心理健康教育的育德、育人功能的實(shí)現(xiàn),也有利于提高德育內(nèi)容的內(nèi)化程度。
【關(guān)鍵詞】：高校 德育 心理健康教育
【學(xué)位授予單位】：貴州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：G641;G448
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-6
• 導(dǎo)言6-15
• (一) 心理健康教育、高校德育相關(guān)理論概述6-10
• (二) 選題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• (三) 選題的目標(biāo)意義、方法及突破點(diǎn)13-15
• 一、新時(shí)期心理健康教育在高校德育工作中的引入及應(yīng)用分析15-28
• (一) 我國(guó)高校德育工作發(fā)展?fàn)顩r及存在問(wèn)題分析15-18
• (二) 新時(shí)期心理健康教育在高校德育工作中的引入18-19
• (三) 當(dāng)前大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題19-24
• (四) 大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的成因分析24-26
• (五) 心理健康教育在高校德育中的應(yīng)用分析26-28
• 二、高校心理健康教育的德育功能研究28-33
• (一) 對(duì)高校心理健康教育的德育功能界定28
• (二) 高校心理健康教育的基本功能——育心28-30
• (三) 心理健康教育的第二功能(派生功能)——育德30-31
• (四) 心理健康教育的輔助功能——育人31-33
• 三、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育德育功能的對(duì)策措施33-46
• (一) 加大對(duì)當(dāng)前高校心理健康教育的德育功能整合力度33-34
• (二) 結(jié)合各校德育工作實(shí)際，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)34-36
• (三) 在高校德育工作中全面實(shí)施心理輔導(dǎo)36-38
• (四) 提高高校實(shí)施心理治療的能力38-39
• (五) 在實(shí)踐中加強(qiáng)師生情感交流39-41
• (六) 高度重視，加大對(duì)師生的心理關(guān)懷力度41-46
• 結(jié)束語(yǔ)46-47
• 致謝47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 附錄50-51

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李麗華;林秀彬;王麗靜;;從大學(xué)生心理發(fā)展角度看心理健康教育內(nèi)容的選擇[J];中國(guó)科技信息;2011年17期

2 張昕;;用心靈照亮心靈——江蘇省蘇州中學(xué)心理健康教育介紹[J];大眾心理學(xué);2009年05期

3 趙紅;;讓心育之花開(kāi)得更艷[J];大眾心理學(xué);2004年07期

4 ;積極心理健康教育實(shí)驗(yàn)與推廣呈現(xiàn)出有組織大規(guī)模趨勢(shì)[J];中國(guó)特殊教育;2011年08期

5 曾桂萍;;高中生物教學(xué)中心理健康教育的滲透[J];知識(shí)窗(教師版);2011年06期

6 劉彩霞;;初中數(shù)學(xué)教學(xué)滲透心理健康教育的有效途徑[J];中學(xué)教學(xué)參考;2011年22期

7 唐根林;;有效實(shí)施心理健康教育 促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展[J];大眾心理學(xué);2006年01期

8 薛小利;;中學(xué)歷史教學(xué)如何滲透心理健康教育[J];快樂(lè)閱讀;2011年19期

9 徐嘉;;體育中的心理健康教育[J];少年體育訓(xùn)練;2011年03期

10 黃金華;;在教學(xué)中滲透心理健康教育[J];閱讀與鑒賞(上旬);2011年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃銀湖;;心理健康教育——架構(gòu)心育的橋梁[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

2 饒麗君;;90后高中生心理健康教育探微[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

3 劉一村;;高職心理健康教育模式創(chuàng)新——積極心理健康教育模式[A];第三屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類(lèi)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

4 ;春風(fēng)化雨二十載 真情呵護(hù)學(xué)子心——福建省大學(xué)生心理健康教育工作二十年回顧與展望[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

5 常艷娥;;進(jìn)一步推進(jìn)軍校心理健康教育[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

6 高文軍;;盲校小學(xué)生的心理健康教育初探[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第五屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

7 徐福有;;加強(qiáng)心理健康教育 促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

8 陳美賢;;我對(duì)學(xué)校心理健康教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

9 郭燕;;大學(xué)生心理失衡期心理健康教育模式初探——以航海專(zhuān)業(yè)大一新生為研究對(duì)象[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第六屆學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第二屆全國(guó)心理咨詢(xún)師大會(huì)論文集[C];2011年

10 海門(mén)市包場(chǎng)中心小學(xué)課題組;;重視孩子的心理健康教育刻不容緩[A];中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 王慧 實(shí)習(xí)生 郄伊君;讓心理健康教育成青少年生命中的陽(yáng)光[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2008年

2 記者 于大宇;佳一中重視心理健康教育[N];佳木斯日?qǐng)?bào);2008年

3 臨澤縣城關(guān)中學(xué) 郭天義;心理健康教育的途徑與方法[N];張掖日?qǐng)?bào);2008年

4 于景成;關(guān)注學(xué)生的心理健康教育[N];承德日?qǐng)?bào);2008年

5 長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)工部部長(zhǎng) 高文義　心理健康教育指導(dǎo)中心主任 張吉;長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)：心理健康教育走向?qū)I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)化[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

6 山丹縣靜安學(xué)校 杜文燕;心理健康教育應(yīng)突出“三個(gè)結(jié)合”[N];張掖日?qǐng)?bào);2008年

7 安子;歐普照明在德陽(yáng)建心理健康教育基地[N];消費(fèi)日?qǐng)?bào);2009年

8 本報(bào)記者 鄭軍;中小學(xué)生心理健康教育勢(shì)在必行[N];黑龍江經(jīng)濟(jì)報(bào);2009年

9 第六十三中學(xué) 范文明;心理健康教育讓學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)和活力[N];天津教育報(bào);2009年

10 華躍;淮安實(shí)施心理健康教育“四早”工程[N];江蘇教育報(bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 曾昭皓;德育動(dòng)力機(jī)制研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

2 趙偉;科技文化影響下的我國(guó)學(xué)校德育變革研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

3 肖e，

本文編號(hào)：286279