本文關(guān)鍵詞：新疆某醫(yī)學(xué)院校本科生主觀幸福感研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的：了解新疆醫(yī)科大學(xué)厚博學(xué)院在校本科生的主觀幸福感現(xiàn)狀及影響幸福感的相關(guān)因素,為制定增強(qiáng)學(xué)生主觀幸福感的措施提供依據(jù)。方法：采用分層整群抽樣的方法,選擇新疆醫(yī)科大學(xué)厚博學(xué)院在校本科學(xué)生1144名,應(yīng)用總體幸福感量表(GWB)進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：本次調(diào)查結(jié)果顯示新疆醫(yī)科大學(xué)厚博學(xué)院本科生的總體幸福感的平均得分高于全國常模。不同民族學(xué)生精力、對生活的滿足和興趣、對健康的擔(dān)心、憂郁或愉快的心境這四個(gè)因子的評分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；不同專業(yè)學(xué)生憂郁或愉快的心境、對情感和行為的控制這兩個(gè)因子的評分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；不同年級大學(xué)生對健康的擔(dān)心、憂郁或愉快的心境、精力、松弛與緊張這四個(gè)因子的評分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,年級越低幸福感越強(qiáng)；不同性別學(xué)生間總體幸福感評分差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；對專業(yè)感興趣程度,學(xué)習(xí)吃力程度的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；與普通醫(yī)學(xué)院校的總體幸福感比較沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,在各因子中,對情感和行為的控制,松弛與緊張的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：新疆醫(yī)科大學(xué)厚博學(xué)院本科生總體幸福感的評價(jià)結(jié)果與普通醫(yī)學(xué)本科生沒有區(qū)別,而且年級越低幸福感越強(qiáng),對專業(yè)喜愛度高,學(xué)習(xí)不吃力的學(xué)生主觀幸福感較強(qiáng)。其中畢業(yè)生的情況需要多加關(guān)注,需要加強(qiáng)畢業(yè)生的心理疏導(dǎo)、樹立正確的就業(yè)觀,利于他們順利走向社會!
【關(guān)鍵詞】：新疆醫(yī)科大學(xué)厚博學(xué)院學(xué)生 主觀幸福感 GWB
【學(xué)位授予單位】：新疆醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 前言8-11
• 材料與方法11-13
• 1.研究對象11
• 2.研究內(nèi)容11
• 3.方法11
• 3.1 測量工具11
• 3.2 測量方法11
• 4.質(zhì)量控制11-12
• 5.統(tǒng)計(jì)方法12-13
• 結(jié)果13-22
• 討論22-26
• 小結(jié)26-27
• 建議27-29
• 致謝29-30
• 參考文獻(xiàn)30-33
• 附錄33-37
• 綜述37-44
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 個(gè)人簡介44-45
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文45-46
• 導(dǎo)師評閱表46

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：280444