本文關(guān)鍵詞：TPACK視野下中小學(xué)教師教育技術(shù)能力提升干預(yù)模型建構(gòu)與行動(dòng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,科技也在發(fā)生著日新月異的變化。特別是在信息化環(huán)境下的的教育教學(xué),從學(xué)校的教育規(guī)劃到學(xué)生的能力培養(yǎng),都對教師所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧辛诵碌亩x。教師的教育技術(shù)能力不僅關(guān)系到教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,還影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。故本研究以教師的教育技術(shù)能力為研究對象進(jìn)行有效的實(shí)證研究。在經(jīng)過大量的文獻(xiàn)分析、調(diào)查訪問和實(shí)地觀察,收集當(dāng)前教師教育技術(shù)能力應(yīng)用情況,分析存在的問題并探索問題所產(chǎn)生的原因。在借鑒相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,一線優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下,對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行相關(guān)教育技術(shù)能力進(jìn)行因素干預(yù),從而構(gòu)建出在TPACK視野下教師教育技術(shù)能力干預(yù)模型,力求改善教師當(dāng)前的教育技術(shù)能力的應(yīng)用狀況。本研究通過教師的課堂教學(xué)情況、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生試題測驗(yàn)等方法對教師教育技術(shù)能力的變化做出驗(yàn)證,從而有效的促進(jìn)教師信息化發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：TPACK視野 干預(yù)模型 教育技術(shù)能力 信息化發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G434;G635.1
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目錄6-8
• 1 緒論8-12
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究問題的提出9-10
• 1.3 研究方法10
• 1.4 研究目的及意義10-12
• 2 教師教育技術(shù)能力研究概況12-22
• 2.1 教師教育技術(shù)能力概念12-13
• 2.2 TPACK理論指導(dǎo)下的教師教育技術(shù)能力研究13-22
• 3 相關(guān)理論基礎(chǔ)22-28
• 3.1 群體動(dòng)力學(xué)理論22-23
• 3.2 行動(dòng)學(xué)習(xí)理論23-24
• 3.3 知識管理理論24-25
• 3.4 成人學(xué)習(xí)理論25-26
• 3.5 教師專業(yè)發(fā)展理論26-28
• 4 中小學(xué)教師TPACK教育技術(shù)能力調(diào)查與分析28-38
• 4.1 調(diào)查設(shè)計(jì)28-30
• 4.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)30-34
• 4.3 調(diào)查分析與結(jié)論34-38
• 5 教師TPACK教育技術(shù)能力干預(yù)模型構(gòu)建38-52
• 5.1 干預(yù)依據(jù)38-40
• 5.2 干預(yù)內(nèi)容設(shè)計(jì)40-48
• 5.3 干預(yù)方法設(shè)計(jì)48-52
• 6 教師TPACK教育技術(shù)能力干預(yù)的實(shí)驗(yàn)研究52-74
• 6.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>52
• 6.2 實(shí)驗(yàn)對象52
• 6.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)52-53
• 6.4 實(shí)驗(yàn)程序53-54
• 6.5 實(shí)驗(yàn)工具54-56
• 6.6 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析56-71
• 6.7 實(shí)驗(yàn)結(jié)論71-74
• 7 回顧與展望74-76
• 7.1 研究的創(chuàng)新之處74
• 7.2 研究的不足之處74-76
• 參考文獻(xiàn)76-80
• 附錄一：教師TPACK能力調(diào)查問卷80-86
• 附錄二：《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)86-98
• 附錄三：《螳螂捕蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)98-110
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果110-112
• 致謝112-114
• 個(gè)人簡歷114-118

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：TPACK視野下中小學(xué)教師教育技術(shù)能力提升干預(yù)模型建構(gòu)與行動(dòng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：276983