【摘要】：21世紀(jì)被譽(yù)為連接時代,連接時代最大的特點就是信息傳播變得更為迅捷,由此推動了知識生產(chǎn)難度的顯著下降,知識溢出范圍也在不斷增大,這一特點對知識的創(chuàng)造和傳播產(chǎn)生了極大影響,教育行業(yè)正面臨巨大變革。得益于互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展,在線教育逐漸興起,成為傳統(tǒng)教育的重要組成部分,線上社群成為師生互動的重要平臺。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看,以社群平臺為主要隔離機(jī)制的連接紅利作為經(jīng)濟(jì)租的最新表現(xiàn)形式,要求企業(yè)在與消費(fèi)者進(jìn)行價值協(xié)同和互動過程中創(chuàng)造持續(xù)的價值以獲得收益。身處在線教育行業(yè)的企業(yè)究竟應(yīng)如何把握機(jī)遇,在積極創(chuàng)造連接紅利的同時促進(jìn)我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,已成為學(xué)術(shù)界和教育界討論的最新熱點話題之一。本文從消費(fèi)者感知和行為視角出發(fā),借鑒社群經(jīng)濟(jì)等較為成熟的經(jīng)濟(jì)管理理論,結(jié)合心理學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)在動機(jī)自我決定理論,對在線教育中產(chǎn)品特性、社群互動和連接紅利的關(guān)系進(jìn)行理論與實證研究,研究將社群互動分為消費(fèi)者和企業(yè)之間的互動及消費(fèi)者與消費(fèi)者之間的互動。同時以內(nèi)在動機(jī)為調(diào)節(jié)分類變量,從消費(fèi)者紅利和企業(yè)紅利兩個維度來分析影響在線教育連接紅利的關(guān)鍵因素。隨后通過問卷收集一手消費(fèi)者數(shù)據(jù),采用結(jié)構(gòu)方程模型進(jìn)行實證分析。實證結(jié)果顯示,對于具有不同內(nèi)在動機(jī)的消費(fèi)群體而言,產(chǎn)品特性和社群互動均會對連接紅利產(chǎn)生顯著的正向影響。對于能動動機(jī)群體而言,最關(guān)鍵的影響因素是教學(xué)資源,它既可以通過影響消費(fèi)者與企業(yè)的互動來實現(xiàn)對消費(fèi)者紅利的正向作用,其本身也對消費(fèi)者紅利和企業(yè)紅利有著極大的直接影響作用;對于共生動機(jī)組而言,網(wǎng)絡(luò)平臺的影響力非常大,它可以通過影響消費(fèi)者之間的互動來實現(xiàn)對消費(fèi)者紅利和企業(yè)紅利的影響。根據(jù)實證結(jié)果,在線教育企業(yè)可以通過開發(fā)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)體系、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺和打造和諧線上社群等措施有效提升消費(fèi)者學(xué)習(xí)體驗,從而促進(jìn)消費(fèi)者紅利向企業(yè)紅利轉(zhuǎn)化,推動連接紅利的形成。
【圖文】：

圖４．３能動動機(jī)組結(jié)構(gòu)方程模型路徑圖逡逑表４．１４能動動機(jī)組結(jié)構(gòu)方程擬合度指標(biāo)逡逑擬合指標(biāo)邐ＣＭＩＮ／ＤＦ邐ＣＦＩ邐ＴＬＩ邐ＲＭＳＥＡ逡逑得分邐１．９５４邐０．９８８邐０．９８７邐０．００８逡逑資料來源：作者編制逡逑

圖４．４共生動機(jī)組結(jié)構(gòu)方程模型路徑圖逡逑表４．１９共生動機(jī)組結(jié)構(gòu)方程參數(shù)估計結(jié)果逡逑擬合指標(biāo)邐ＣＭ１Ｎ／ＤＦ邐ＣＦＩ邐ＴＬＩ邐ＲＭＳＥＡ逡逑得分邐１．６９５邐０．９９９邐０．９９９邐０．００８逡逑資料來源：作者編制逡逑根據(jù)模型擬合結(jié)果可知，各擬合系數(shù)均表明能動動機(jī)組的模型擬合度良好。逡逑因此對其進(jìn)行路徑的顯著性分析是有意義的。具體估計結(jié)果如下表所示。逡逑
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2666234